何克抗及跨越式学习教学.docxVIP

何克抗与跨越式教学 “农村中小学现代远程教育工程投了 110 个亿，效果也很难说有多好，我们这个项目，只要几亿就可 以在全国开展下去，而且效果很好，为什么就没人看到呢？ ” 岁的何克抗教授说不下去了，在宁夏永宁县的一所小学里，面对着现场的上百位听众，他流下了 眼泪。 此前一天，何克抗还在宁夏海原县的山区里穿行。这是他第三次去海原。 在从银川通往海原的路上，汽车减缓了速度。 10 月里早至的白雪掩盖了海原缺少植被的山岭。也只 能依靠覆雪，海原的光秃山头才能分出冬夏两季。 “海原就是靠天吃饭。 ”海原县教育局教研室主任梁文深 说。而大多数时候，天，在海原是靠不住的。 “今年雨水还算好了，前几年太旱了，都没有什么收成，农 民吃的粮食都得花钱买。 ” 梁文深和他的同事们做过简单的统计，海原县城里有两万多学生，而整个海原县城的人口总数不到 万。县城里租房子的大都是陪孩子来县城读书的家长。 家长的希望是孩子能离开这个被联合国官员称为 适宜人类居住的地方 ”。“在海原， 能出去一个学生就是给家庭减轻了困难， 教育移民是一条重要的出路。  6 “不 ” 在银川，有些中学是面向海原招生的， “大多数成绩好的孩子都到银川的学校上学去了。 ”没能去往银 川的孩子，改变自己命运的机会又少了一些。 岁的田虹来自海原县关桥乡，高中毕业之后考上了师范学校。在她们村里，能在高中毕业后继续升学的人屈指可数，村里