人教部编版三年级下册语文25《慢性子裁缝和急性子顾客》教案.docVIP

最新 Word 25《慢性子裁缝和急性子顾客》教案 教学目标： 结合课文朗读，在语境中正确认读“缝”等生字；运 用自由朗读、 分角色朗读等多种方式读课文， 重点读好人物对话的不同语气。 学习“借助表格”复述故事的方法，能借助关键词等支架，复述“第一天”的故事内容。 教学重难点： 学习“借助表格”复述故事的方法，能借助关键词等支架，复述“第一天”的故事内容。 教学准备： 多媒体课件教学课时 ：两课时 教学过程： 一、解读课题，导入新课 认识“裁缝”。 屏幕上的几样东西，你们认识吗？（ PPT 上依次出现剪 刀、针线、熨斗等物品） 请学生依据这些物件猜一种职业，再说一说裁缝是做什 么的。结合学习 “缝” ：“缝” 是一个多音字， 当它表示 “用 针线连起来”的意思时，读 f éng。在“裁缝”这个词中， 读轻声。 初识“慢性子裁缝”。 最新 Word 今天故事中的裁缝叫“慢性子裁缝”，你们猜猜这个裁 缝做事情的风格是怎么样的？ 出示课题。 这一天，慢性子裁缝店里迎来了一个性格截然相反的顾 客，（出示“急性子顾客”）这慢性子 和急性子碰到一起， 故事就有趣了。一起来读题目。 二、预习交流、整体感知 根据时间，梳理故事内容：这篇课文特别长，总共有 个自然段，通过预习，你知道这篇文章讲了几天的故事？（4 天） 快速浏览课文，画出描写时间的句子。（交流反馈） 故事发生在冬天。（第一天） 不料，