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小学语文教学高效课堂的创建 论文摘要：如何创建小学语文教学的高效课堂： 一、精心设计课堂教学； 二、注重学习方法的渗透；三、恰当地运用多媒体教学。 一、精心设计课堂教学 如何让学生在有限的四十分钟里积极、快乐地走进文本，吸取文本的精华，提高学生的人文素养， 这在很大程度上依赖于教师对课堂教学各个环节的精心设计。有效导入、有效提问等都是我们需要研究探讨的。 1、导入要简洁生动、富有趣味性。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上， 激发起他们思维的火花， 或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”魏书生在《谈语文教学》中也这样说：“导语设计得好，能激发学生的兴趣，使一堂课有个良好的开端。”确实，好的开头是成功的课堂教学的一半。 简洁生动的导语配合相应导入新课的方法， 像巨大的磁石， 使学生倍受吸引， 能让学生开启思维的大门，使他们获得首次深刻的感知。 如：学习《富饶的西沙群岛》一课，导入时我用 课件展示有关西沙群岛的风光和物产短片， 让学生通过画面初步感知西沙群岛的美丽和富饶， 产生走进文本的欲望，达到一种“未成曲调先有情” 的效果，从而激发了学生学习课文的兴趣。当然，导课的方法、形式多种多样，具体使用哪一种，要根据文本的特点、具体的课型、学生的情况等来定。 2、提问要明确、有价值、富有启发性。如何实现课堂提问的有效性呢？首 先，问题要明确、有思考的价值。在设计问题时，问题的