小学美术_风来了教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《风来了》教学设计 教学目标： 1、学习风的表现方法。 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、大胆地表现对风的感受。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 组织教学 二、 听风。 今天有位特殊的朋友要来这里做客，大家想知道它是谁吗？请大家闭上眼睛，竖起耳朵仔细听一听它来了。多媒体出示课件风的声音，大家听出它是谁了吗？我们每天都跟这位朋友见面，今天这节课，让我们一起来描绘一下与风在一起的情景。 知风 虽然我们每天都和它见面，但是你了解它吗？知道它是怎样形成的吗？教师讲解风的形成，自然界中的风有哪些种类呢？板书：微风、大风、台风、龙卷风。风是通过外界事物的变化表现出来的，请你想象一下，当风来临的时候，人们身上会有哪些变化？ 老师手里有一把伞，谁来表演一下？ 他们表演的真棒！我们周围的事物会有哪些变化呢？请观察课本儿做一下小练习。逆风和顺风的感觉一样吗？谁来表演一下？ 观察课本阵风。强化学生记忆，除此之外，还能用线条来表现风。 画风 同学们观察这么多与风有关的图片和知识，你们想不想来画一画风呢？现在让我们拿起手中的画笔，描绘出与这位朋友在一起相处的情景吧。 提出作业要求：根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。 教