教科版小学科学五年级下册《谁先迎来黎明》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教科版小学科学五年级下册《谁先迎来黎明》教学设计 教学内容分析 《谁先迎来黎明》 是小学科学五年级下册第四单元 “地球的运动” 第 4 课时的内容，本课是在学生通过前三课内容的学习后， 了解了由于地球的自转而形成昼夜交替现象的基础上， 借助北京和乌鲁木齐两个城市谁先迎来黎明的问题进行引导，对地球自转的方向进一步探究。其中，地球自转的方向是怎样的，为本课 的教学重点。教材的内容分成四个部分： 1. 提出问题：谁先迎来黎明； 2. 模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同； 3. 探究地球自转的方向；4. 认识世界时区图。 运用地球仪和手电筒模拟地球自转运动， 通过学生建立相对运动概念， 结合太阳视运动来认识地球的自转方向。 同时引导学生能够关注时差，运用地球自转方向及地球自转周期的知识来解决生活中的问题。 一、教学目标 科学概念 通过解决 “谁先迎来黎明” 这个问题， 证明地球的自转方向是自西向东逆时针转动