部编人教版七年级下册名著阅读技巧习题训练及答案(Word版).docxVIP

部编人教版七年级 下册名著阅读技巧习题训练及答案（ Word版） 一、部编七年级语文下册 名著阅读 1． 《海底两万里》 段，完成小 。 【甲】 正要咬 个不幸的采珠人的 候，看 了它的新来 人，它立即又翻 肚腹，很快地向船 冲来。 我 在 看 尼摩船 当 的姿 ，他弯下身子， 着一种特 的冷静，等待那巨大的 ，当 向他冲来的 候，船 非常 捷地跳在一 ， 开冲 ，同 拿短刀刺入 腹中。不 ，事情并没有完， 果尚未分 ，怕人的 斗开始 行了。 勇敢大胆的船 ，抓住 的一只 ，跟 个怪物肉搏，短刀乱刺 的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是 ，没有能刺中 的心 ， 死命 扎， 狂地 海水， 起的漩 都要把我打翻了 我很想跑去接 船 ，但被恐怖 住，不能挪 。 我两眼 直地注 着，我看 斗的形 改 了 ??船 被 在他身上的巨大躯体所翻倒，排在水底地下。一会儿，只 的牙 大得怕人，像工厂中的大 一般，尼摩船 的性命眼看就要不保了，忽然，尼德 · 手拿 叉， 念之 ，迅速向 冲去，他投出可怕的利叉，打中了 。 【乙】 个不幸的人眼看是完了。 能从 大的卷抱中把他 来呢？可是尼摩船 跳在章 身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。他的副手 勇狂怒地跟那些爬在 螺号两 的其他章 斗，船 各人 斧 ，乱砍乱 ，加拿大人，康塞 和我，我 也把我 的武器穿 大 肉 中去，空气中弥没着一种 郁的怪味，真是可怕极了。 在一瞬 ，我以 那个不幸被章 住的人可能从它那 大的吸 上救下来。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那个人像一支笔般 ，在空中 来 去，但当尼摩船 和他的副手扑到它身上去的 候， 个 西 出一道黑色的液体， 是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我 的眼睛都被弄得昏花看不 了。当 黑 气消散的 候， 不 了，跟它一起，我的不幸的同胞也不 了！ （1）用 的 言概括【甲】【乙】 段的主要内容： ________、________。 2）根据【甲】【乙】 段及全 的内容， 要概述尼摩船 两次救人的最后 局，概括尼摩船 的性格特点。 3） 《海底两万里》和《基地》在 特色上的相同点与在情 内容上的不同点。【答案】 （ 1）大 ；大 章 2）文段【甲】中尼摩船 成功救了采珠人，并 送 富 他。文段【乙】中尼摩船 未能挽救那名被章 卷走的船 ，尼摩船 非常悲 。从中看出尼摩船 是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄。 3）相同点：科学与幻想 合，想象新奇，情 生 、扑朔迷离、跌宕起伏、惊 曲折、扣人心弦。 不同点：《海底两万里》是海底旅行， 想了潜水艇的 大功能来化解海底旅行的种种 境， 了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱 ；《基地》是空中旅行：由五个在 上 前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群 “心灵史学家 ”在 “银河帝国 ”边缘建立基 地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。 【解析】 【分析】（ 1 ）【甲】段写尼摩船长和鲨鱼搏斗的过程，可以概括为大战鲨鱼， 【乙】文写尼摩船长和章鱼搏斗的过程，可以概括为大战章鱼。 2）根据对《海底两万里》的阅读和积累即可简要概述尼摩船长两次救人的最后结局以及尼摩船长的性格特点。 3）根据对这两部名著的阅读和理解进行分析即可。 故答案为： ⑴ 大战鲨鱼；大战章鱼 ⑵ 文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他。文段【乙】中尼摩船长未能 挽救那名被章鱼卷走的船员，尼摩船长非常悲伤。从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄。 ⑶ 相同点：科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣 人心弦。不同点：《海底两万里》是海底旅行，设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；《基地》是空中旅行：由五个 在时间上前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群 “心灵史学家 ”在 “银河帝国 ”边缘 建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。 【点评】 ⑴ 本题考查学生理解与概括文章内容的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。 ⑵ 此题考查学人物形象和故事情节的积累。课本中 “名著导读 ”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要 求，仔细回忆思考作答。 ⑶ 本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方 面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点： ① 要认真阅读《语文课程标准》所规定 的文学原著； ②