21 桃花源记-25课导学案.docVIP

PAGE PAGE 8 21 桃花源记 课型：讲读 主备：柳雪茹 时间：5月21日 审核：高新四中备课组 审定：柳雪茹 姓名： 班级： 【学习目标】 1、疏通文意整体感知课文，掌握相关的文言实词含义和古今异义现象。 2、通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。 【学习重难点】 1、掌握、积累常用文言词语含义，了解古今异义现象。 2、了解本文所反映的社会理想，辩证地看待作者在文章中寄托的这种社会理想。 【学习流程】 预习导学 预习导学 1、解释加点的词。 （1）缘溪行（ ） （2）屋舍俨然（ ） （3）有良田美池桑竹之属（ ）（4）黄发垂髫（ ） （5）延至其家（ ） （6）此中人语云（ ）（7）诣太守（ ） （8）欣然规往（ ） （9）未果（ ） 2、解释下列句中古今异义的词。 (1)阡陌交通 古义： 今义： (2)率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： (3)乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义： (4)不足为外人道也。 古义： 今义： 3、解释下列多义字： 其志 复前行，欲穷其林（ ） 处处志之（ ） 其 志 太守即遣人随其往（ ） 寻向所志（ ） 向寻寻向所志（ ） 便扶向路（ ） 向 寻 寻病终 （ ） 寻向所志（ ） 4、本文以 为线索，描绘了一个 、 、 的桃花源。 5、渔人是怎样发现桃花源的?他进入桃花源后见到了怎样的景象? 学习研讨 学习研讨 6、“此人--为具言所闻，皆叹惋”，叹惋一词表现了桃源人怎样的心态? 7、讨论分析：联系作者生活的时代背景，放飞想象的翅膀，想象桃源人的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处?桃花源中的生活是一种怎样社会理想？这理想在当时社会能实现吗？ 8、深入探究：有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？ 拓展学习 拓展学习 穴中人语 老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否?” 对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲(xǐ，麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 9、下面句子中的“此”字，分别指代什么? （1）此公欲来。 （2）老人肯相引至此 　 （3）此殊不缺也 10、穴中人与桃花源中的人生活状况一样吗？ 11、翻译“老人肯相引至此，则必贤者矣。”一句。 桃花源祭 ——不听智者之言的悲剧 武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游，再去一次桃花源。 又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的来到，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。 一拍完，就拿到外国去放，老外大叫good，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。 消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。 首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”。于是，一些好玩贪玩会玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃花所剩无几，并