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难题反馈查重“相似题（同类题）”推送 一、难题反馈查重操作流程图 二、相似题推送基本原则 1.一个大题有几个小问，搜到一个小问，同类推送 2.进行难题反馈查重时，需注意用户备注信息，若用户备注信息为有效试题，该反馈为有效反馈（若用户对试题数据进行修改，以修改的数据为准）。 3对于数学题，不是缺少重要数据时，不影响老师答题时，也可以是相似推送。 四、相似题案例辨别 (一)相似题推送——应用题（解答题）、填空题篇 (1)数据不同 (2)问题个数不同（以少推多） PS：若学生反馈的试题的两个小问的意义相同，仅数据不同，推送的相似题与反馈试题数据不同且仅一问，推送相似题。 （二）选择题推送 选择题的推送，主要观察试题的主题干（但对一些定义、定理的判断，如“下面说法正确的是”等，需综合考虑选项内容） (1)数据不同 (2)数据相同，选项不同，或选项个数不同，导致最终答案不同 （三）计算题推送 (1)计算题的解题要求作为相似题判断的影响条件 (2)多位数（小数计算题，算小数位）的计算（当解题要求一致时） ①数值的位数需保持一致且参与运算的项数相同 ②运算法则需保持一致（如加法推加法，除法推除法），混合运算的运算法则的位置顺序需保持一致 （四）解方程（组）推送 ①未知数个数及对应指数必须保持一致 ②运算法则及位置顺序必须保持一致 ③系数的数值位数不作为相似题判断的影响条件 ④解题要求作为相似题判断的影响条件（当数据不同时） （五）“求阴影部分面积”或“计算下列图形面积”推送 所计算的图形类型一样（保证计算所使用的公式一样） 重复试题的推送 重复试题推送基本原则 1.学生反馈试题必须为“有效试题”。（属于数理化英语，图片清晰，题干完整。） 2.推送的试题同时满足学生对解析、答案的需求。如果解析、答案或者题干错误就同类推送。 三、常见重复试题特点 1.试题内容完全相同 2.重复试题判断不考虑如下影响因素： a.数据表现形式不一，但数据含义相同，且不影响最终的答案（即换算步骤在运算过程中）（如1500kg和1.5吨；x3=4:5和x:3=4:5；32和 b.人名及学校名不同（多个人名或学校的变化，如“小明比小花多”，改“小华比小薇多”，直接判断为相似题） c.问题表现形式不一，但最终所求一样（如“探究DE和DF的数量关系”改“求证:DE=DF”） 3.重复试题判断需考虑如下影响因素： a.填空题，解答题可以作重复试题推选择题，是因为学生可以根据答案直接得到正确选项，但选择题不能作重复试题推填空题，解答题，是因为选择题的答案往往为选项字母，不符合填空题、解答题的答案要求。（判断题的重复试题只能是判断题） b.当学生反馈有解题要求时（如“用消元法解”，“列方程解”） c.用户反馈试题数多于（或少于）推送试题数，需存在被包含（或包含）关系（一般出现在计算题） 四、重复试题案例辨别 (一)重复试题推送—应用题（解答题）篇 1.与用户反馈试题数据及题意问题保持一致 2.推送试题问题数多于用户反馈试题 3.与用户反馈试题的数据表现形式不一，但数据含义相同，但最终答案一致 (二)选择题推送篇 1.解答题（填空题）推选择题（问题个数相同） 2.与用户反馈数据及题意一致 3.与用户反馈的选项有一定区别 (三)填空题推送篇 1. 解答题（填空题）推填空题（问题个数相同）参考解答题推选择题。 2. 与用户反馈数据及题意一致参考解答题“与用户反馈试题数据及题意问题保持一致”。 3.推送试题问题数多于用户反馈 (四)简单计算题（口算题），较复杂计算题，判断题，求阴影部分面积，解方程（组）推送篇 1. 与用户反馈数据及题意一致。参考解答题“与用户反馈试题数据及题意问题保持一致”。 2. 简单计算题推送试题数量≤用户反馈，（若推送试题完全包含用户反馈，可推重复试题）PS：这里的连续必须是指必须是“左→右”或“上→下”依次排列 3. 较复杂计算题，判断题，求阴影部分面积，解方程（组）等题，若用户反馈多个，仅推送其中一个试题即可（若用户指定作答某题，必须推送用户指定的试题）；需注意:若推送的试题也为多个，则需全部都是重复试题（即用户反馈3个，我们推送的也是3个，这3个都需是重复试题），当推送试题完全包含用户反馈时，可直接做重复题推送。 (五)解题要求推送篇 1.要求用某种方法解答的试题推送 2.有无单位的试题推送（如“长度为1”与“长度为1m”）