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精选公文范文 1-3 岁儿童语言培养 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 1-3 岁儿童语言培养 一、1 岁~1 岁 6 个月：孩子被动 语言时期（1） 1.语言是开启孩子智 慧的钥匙 语言是人们交流思想的工具，是思 维的基础。对婴幼儿来说，语言还是认 识世界、接受教育的工具，是发展智力 的前提。与婴幼儿讲话时，家长一定要 把他当做很懂事的孩子来对待，跟他进 行认真仔细地交流。不要担心孩子听不 懂，其实孩子的接受能力超出成人的想 象，听多了他自然会理解，正如美国语 言学家乔姆斯基所讲：“婴幼儿学习语 言，并不是像成人那样仅靠记忆。他们 是把听到的语言存入潜在意识中，并以 如同高级计算机一样的能力进行分析、 统一，然后将其出色地掌握并表现出 来。” 1 1 精选公文范文 精选公文范文 语言学习，学好词汇是关键。词汇 是语言的建筑材料，孩子掌握词汇的数 量多少，直接影响着语言水平的提高和 认识能力的发展。由于每个词代表一个 概念，每个句子反映客观事物的一定关 系，孩子掌握词汇数量的增多，反映其 头脑中概念的积累；掌握概括性词汇的 增多，反映其概括水平的提高；对语法 的掌握反映着头脑对客观事物关系的明 确程度，而这些都是进行抽象思维的基 础。在早期教育中，引导孩子掌握和运 用这些词汇，能够帮助孩子更准确地表 达思想。 对宝宝发出的任何声音都要有回 应 父母要对孩子发出的任何声音尽 量做出回应，这样他很早就会以弄出声 音为游戏，而使自己情绪愉悦。这样做 可以帮助孩子建立起一种非常原始的自 信。当父母和婴儿说话时，如果发现婴 儿发出类似应答的声音时，父母应停顿 片刻，以鼓励婴儿加入到父母与婴儿的 2 2 精选公文范文 精选公文范文 “交谈”中，同时父母给婴儿的面部表情 一定要是专注的聆听状。这种语言交流 对刺激婴儿神经系统的语言加工能力是 很有必要的。因此，多和婴儿说话是婴 儿语言发展必不可少的前提。 有些父母为避免婴儿养成缠人的 习惯，即使在婴儿放声啼哭时，仍然置 之不理。如果父母对婴儿的这种讯号不 加理会，婴儿对发音练习就会不积极。 而且当婴儿放声大哭时，父母应该及时 赶来照顾他，这样才能培养孩子对于他 人的基本信赖感，增加孩子对周围人、 事、物的兴趣。 岁6 个月以前，孩子听得多、说得 少，理解多、表达少 这一阶段孩子的语言表达特点是： 以词代句、一词多义、重叠发音、以音 代词，并伴以动作和表情。如孩子说“妈 妈”这个词，其实是代表一句话，可能是 “我要妈妈抱”，也可能是“妈妈不要走”， 或“妈妈给我玩具”。孩子说出的“妈妈” 这个词代表一句话，有多种不同的意义。 3 3 精选公文范文 精选公文范文 家长对孩子讲话应尽量注意语音、 语调的正确和语言的规范化。尽量用标 准的普通话对孩子说话，尽量给孩子使 用规范语言，这对他以后概括能力的发 展很有帮助。家长在与孩子讲话的过程 中尽量不用“儿语”，如指着小狗，就教 他说“狗”，而不应教他说“汪汪”之类的 “儿语”。当孩子说“儿语”时，不要重复， 而应当用柔和的语调把正规的名称教给 他，更不能迎合孩子，以免限制孩子语 言和思维能力发展。家长要尽量用词准 确，如准确用量词“一辆车”、“一棵树”、 “一片树叶”、“一朵花”等。 家长在教孩子学习语言时，要注意 生活经验的积累，为孩子提供认知环境。 比如：每天的洗澡时间，就是让孩子学 习的最佳时刻。家长可以为孩子准备适 当的玩具，如电话、汽车模型等，给孩 子边讲故事边洗澡，让孩子在放松的情 绪中学习词汇，可增进他对各种词的认 识。家长可以适时加入一些形容词、副