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“漂流书香、漂流信任 ”图书漂流活动方案 里雍中心小学 2015（1）足迹班 一、漂流宗旨 古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流 寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地， 但同时又是对阅读者综合素质的最好考验， 漂流知识和文明的同时还 传递着诚信和友谊。 阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活， 愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感 觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形 成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。 漂流理念： “知识因传播而美丽 ”、“心灵因交流而贴近 ” 我们的口号：漂流书香、漂流信任。 我们的目标： 1．让同学们在图书漂流中增长知识，开拓眼界。 2． 给同学们提供一个交流的平台，让美的思想在燕大穿梭。 3． 图书漂流体现了人与人之间的信任， 友爱。 它是一种品质的 提升。 二、活动要求： 1、班级 42 个学生，学生以个人为单位将自己手上的书 （看完以后） ， 传递到班级里的下一个同学， 1 号图书传到 2 号同学，2 号图书传到 3 号同学，以此类推，直到每个人每一本书都得看过， 每个人都是 “放 漂人 ”，每个人也都是“收漂人”。 2、学生利用课余时间进行阅读，阅读后要认真填写读书摘抄笔记。 3、看完书后请不要在漂流书中乱涂乱画，让这本书继续完好地进行 漂流旅程，希望每一位拥有 “漂流书 ”的读者都能够做到这些，要好好 珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。 3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希 望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。 4、班级要选两名同学为图书管理员， 图书管理员要严把图书质量关， 不适合少年儿童看的书刊禁止进入 “漂流 ”场所。 5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上 创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。具体时间另行通 知。 三、活动时间： 2017年 9 月始（图书将定期更新） 四、活动班级： 2015级 1 班 五、活动步骤： 第一阶段：宣传动员阶段（暑期） 1、制定 “漂流书香、漂流信任 ”——图书漂流活动方案。 2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能 致远 3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的 意义和要求。 第二阶段：静心阅读阶段 (9 月第二周 ——寒假) 1、班级图书漂流活动启动会。把自己的知识跟别人分享，享受助人 为乐的快乐。 2、学生完成漂流图书摘抄笔记。 3、开展一次班级活动， 以“图书漂流 ”为主题，例如读书心得交流、 “我 与好书交朋友 ”演讲等。 4、出好一期以 “书香校园，图书漂流 ”为主题的手抄报。 5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学 生读书心得或名篇佳作欣赏。 6、在图书漂流活动中， 班级将在每周阅读课中安排十分钟 “好书推荐 会”。 7、每天安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业， 形成笔记学期末评比。 8、指导写阅读记录，读书完后 ,认真填写读书笔记。 第三阶段：分享收获阶段（ 12 月） 1、举行 “我是快乐的放漂人 ” 交“流阅读感受，分享阅读收获 ”的汇报 会。 2、开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精 选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。 3 评选年度 “十佳放漂人 ”、“十佳阅读之星 ”、“十本学生最爱看的图 书”、 “十本优秀读书笔记 ”四个十活动。 六、活动负责人员：班主任、班长、图书管理员 2017 年 9 月 2015（1）足迹班 小草急急忙忙的返青依旧；细雨迷迷濛濛的飘洒依旧。 盈盈月下来，照亮你的山歌依旧；灿灿星升起，白杨树绿影婆娑依旧。 好风似水，不惊你安眠依旧；鸟儿呢哝，爱的春天依旧。 可我，望尽了我的花季，望尽了长长的一路落英缤纷呵！岑凯伦的绵绵春雨依旧，戴望舒的深深雨巷依旧！ 漂泊的船，寻找一个温馨港口；孤寂的心，渴望一声温暖问候。 是你在我最落寞的时候，把亲切放在我左右；是你在我最失意的时候，把慰藉放在我心头。 红酥手，黄藤酒；春如旧，人空瘦。蝴蝶双飞影孤单，泪痕红浥鲛绡透！ 那一叶小舟，那一双眼眸，望穿了几层山水几层楼？那一缕相思，那一缕离愁，孤独了多少暮风晨雨后？ 春风依旧，桃花依旧；春水依旧，明月依旧；渡口依旧，时光依旧。前世的情缘，今生的守候，多少次梦里相逢，追忆难收，点点相思堆成无言的愁。 红尘多少爱，化作春水流。时光悠悠，岁月悠悠；韶华易逝 真情难留。 忘情川上谁因离恨泪流？三生石前谁为痴情消廋？ 纵然我望断天涯孤独依旧，在桃花飘落的渡口，我依然会为你采撷相思的红豆；在海鸥飞翔的码头，我依然会为你升起祝福的星斗。 你若微