信息技术与语文学科教学融合课例《赤壁之战》.docxVIP

《 赤 壁 之 战 》 课题 赤壁之战 课 ???? 型 信息技术与语文教学整合课 邢学禄 信息 授课教师 技术与语文 授课班级 五 1 班 单位 临泽县鸭暖中学 整合课教学 设计 一、知识目标 ： 1 ．学会本课生字，掌握 “率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔弃甲 ”等词语的音、形、意 . ．理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地扬长避短。 教 3 ．学习按一定顺序写的方法。 学 4 ．有感情地朗读课文。 目 二、能力目标： 标 1 ．学习按一定顺序写的方法。 2 ．培养学生的自学能力、分析概括能力和知识运用能力。 3 ．培养学生的阅读能力以及有条理的思维能力。 三、情感态度与价值观 ：培养学生遇事多分析、勤动脑的好习惯。 教学 1 、理清 “火攻 ”一段的顺序，学习技一定顺序写的方法。 重点 2 、理清赤壁之战的全过程，并从中归纳出赤壁之战双方胜负的根本原因； 教学 难点 懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。 充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，充分通过信息技术手段 教法 创设情境，教师适当引导、点拨及必要的归纳、小结和讲解。要求学生在欣赏课文视频的基础 设计 上，自主思考，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践 中，学会独立思考，学会合作。 学法 设计