3模2真技巧点拨届高三语文总复习扩展语句(含答案).docxVIP

（3 模 2 真+技巧点拨）2015 届高三语文总复习 重难点突破必备参考资料 扩展语句 24．2013·天津卷阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。(5 分) 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。 (1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60 字内。(3 分) (2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。(2 分) 24．(1)[答案] 春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来一阵阵欢声笑语…… [解析] 本题考查考生扩展语句的能力。完成此类题的关键是创设一种情境。“风”体现季节特点， “我”是抒情的主体，“天空”是情境表达的背景，是和“我”对话的对象。表述时，运用描写、抒情等 手法，合乎情理地表达一个主题。注意语意完整，符合字数要求，语言优美。 (2)[答案] 生活如歌，有时低沉，有时豪迈。 [解析] 本题考查句式仿写的能力。仿写时，第一，要注意与例句的格式保持一致；第二，要与例句运用的比喻的修辞手法保持一致，注意比喻恰当，后两个比喻要构成对比；第三，要注意意境一致，尾字押韵。 20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。(6 分) 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实； ④6 0－100 字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 - 1 - 20．[答案] 示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳 床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他 的人生意义吗？ 示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不 曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人 生意义吗？ 示例三：大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶， 但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？ [解析] 本题考查熟记文学常识和运用修辞手法的能力。要符合以下要求：一、所选对象应是所给定的三个人物中的任意一个；二、紧扣首句观点，符合所选人物的境遇；三、运用排比和反问两种修辞手法； 四、语意连贯，内容充实。 1．首先要明确所选名句的意蕴，然后再结合现实进行联想和想象，写一段情景或感悟。 1．2013·南昌市高三一模 人世间，有一种情感，她无形，无偿，无价，无尽；她是爱的起点，是生命永恒的动力：这就是亲情。 在我们的人生经历中，谁没有关于亲情的刻骨铭心的记忆？ 请你描写生活中体现亲情的一个难忘的情景或场景，不出现“爱”字，抒发自己最深切的感受。(15 分) 要求：(1)主要运用描写、抒情的表达方式；(2)要有细节描写，运用比喻的修辞手法；(3)结构相对完整， 语言简明、准确、生动；(4)不少于 200 字。 答： 示例：那个冬天，外婆苍老的笑容如同一束阳光照亮我的心。我上学开始，一直是外婆骑自行车 送我。开始外婆还算轻松，但后来越骑越吃力，每蹬一下都仿佛使出她浑身的劲儿。在清晨的寒风中，外 婆仅仅穿了一件早已浆洗得褪了色的破旧外衣。我紧抱着外婆在风中微微颤动的身躯，小小的心也颤动着， 眼睛不禁湿润了。外婆尽力挺起她早已习惯弓着的腰，为我筑起一堵坚固的墙。到了学校门口，我走了几 步，再回头看她时，她挥挥手，那苍老的脸上瞬间绽开了笑颜，脸上的皱纹聚在了一块，眼睛眯了起来。 那一刻，清晨的阳光照着她的脸庞，她的脸上有一种异样的光彩。看着她的笑容，我便觉得心安。 2.2013·江西师大附中 3 月模考 - 2 - 近几年，我国的奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔梦一一兑现。强国梦属于国家，也属于每一个中国 人。我们每个人都有属于自己的“梦”。 要求：( 1)叙述、描写、抒情相结合；(2)运用比喻、拟人的修辞手法；(3)结构相对完整，语言简明、准确、生动；(4)不少于 200 字。(15 分) 答： 示例：我的书，我的梦。我喜欢看书，因为在书的海洋中尽情地遨游就是我的梦。暖暖的灯光柔 和地照在书桌上，呷一口清茶，顿觉神清气爽。我的老朋友们——书，带着一身的墨香，一排排挤满了床 头、桌边。痴情的“红楼石头梦”，激情的“保尔革命路”，悲情的“凄美茶花女”……深情地向我讲述 他们的故事。在书的世界里，我仿佛漫步