《送东阳马生序》中考考点.docVIP

PAGE 第 PAGE 1页 1. 文学常识、主题。 2. 词语解释和词义辨析。 3. 重点句的默写、翻译。 4. 文意理解及拓展迁移。 一、文学常识速记 1. 宋濂，明初文学家。字景濂，号潜溪，浦江人（现浙江义乌人）。他与刘基、高启为明初诗文三大家。朱无璋称他为：开国文臣之首。刘基称赞他为：当今文章第一。著有《宋学士集》。 2. 序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。 二、字音字形辨析 嗜学（shì） 逾约（yú） 俟其欣悦（sì） 叱咄（chì duō） 既加冠（guān） 负箧曳屣（qiè xǐ） 皲裂（jūn） 媵人（yìng） 以衾拥覆（qīn） 被绮绣（pī） 容臭（xiù） 弗之怠（fú） 烨然（yè） 缊袍敝衣（yùn） 耄老（mào） 遗（wèi） 冻馁（něi） 谒（yè） 贽（zhì） 诋毁（dǐ） 三、重点实词识记 无从致书以观 致：得到。 不敢稍逾约 稍：稍微。逾：超过。 尝趋百里外 趋：疾走，跑。 先达德隆望尊 德隆望尊：道德声望高。 未尝稍降辞色 辞色：言语和脸色。 主人日再食 再：两次。 援疑质理 援：引、提出。质：询问。 色愈恭，礼愈至 至：周到。 俟其欣悦，则又请焉 俟：等待。 卒获有所闻 卒：最终。 负箧曳屣 负：背着。 预君子之列 预：参与。 承天子之宠光，缀公卿之后 缀：跟随。 父母岁有裘葛之遗 遗（wèi）：赠送，给予，这里指接济。 无冻馁之患 馁：饥饿。 流辈甚称其贤 流辈：同辈。流：平。 生以乡人子谒余 谒（yè）：拜见。 言和而色夷 夷：平和。 四、一词多义 1. 以 以衾拥覆：用 以中有足乐者：连词，因为 俯身倾耳以请：相当于“而”，表修饰 以是人多以书假余：因为 把 家贫，无致书以观：连词，表目的，可译为“来” 2. 书 每假借于藏书之家：书籍 与朱元思书：信 3. 从 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问：向 当余之从师也：跟从 4. 至 礼愈至：周到 至舍，四支僵劲不能动：到，到达 5. 若 烨然若神人：好像 不知口体之奉不若人也：如，比 6. 患 又患无硕师名人：动词，担忧，忧虑 无冻馁之患矣：名词，忧患 7. 故 故余虽愚：连词，所以 余故道为学之难以告之：副词，特意，故意 8. 道 益慕圣贤之道：名词，学说 余故道为学之难以告之：动词，说 9. 质 援疑质理：动词，询问 非天质之卑：名词，本性 五、词类活用 1. 手自笔录（名词作状语，用手。） 2. 主人日再食（名词作状语，每天。） 3. 余则缊袍敝衣处其间（名词作动词，穿着旧棉袄，破衣服。） 4. 腰白玉之环（名词作动词，在腰间佩戴。） 六、古今异义 1. 媵人持汤沃灌（古义：热水。今义：食物煮后所得到的汁液。） 2. 走送之（古义：跑。今义：行走。） 3. 以是人多以书假余（古义：借。今义：不真实。） 4. 既加冠（古义：“加冠（guān）”表示已经成人。今义：帽子。） 七、通假字 1. 四支僵劲不能动（“支”同“肢”，肢体。） 2. 同舍生皆被绮绣（“被”同“披”，穿着。） 八、重点句子翻译 1. 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 译：有时遭到他的训斥，（自己的）脸色更加恭敬，礼节更加周到，不敢（随便地）答复一句话；等到他高兴了，就又向他请教。 2. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译：因为（我的）心中有足以使自己高兴的事，（我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如人家。 3. 生以乡人子谒余，撰长书以为贽。 译：马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物。 4. 其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 第一个“其”代“他（马生）”，第二个“其”代“他的（马生的）”。故，特意。 译：他将要回家探望他的父母，我特意将自己治学的艰难告诉他。 九、文章理解默写 1. 写从师求教道路之辛苦的句子：负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。 2. 太学生优越的生活条件：县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。 3. 写太学生读书环境之优越的句子：坐大厦之下而诵诗书。 4. 写出太学生老师条件之优越的句子：有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者。 5. 写出太学生阅读图书条件之优越的句子：凡所宜有之书，皆集于此。 6. 本文揭示的道理：其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 7. 作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”，是因为：中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 8. 最能体现作者求学之“勤”的句子：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家