尖子生如何提升学习状态主题班会.pdfVIP

今天的学习有两个根本目的： 1、学到知识，顿悟智慧， 以后应用到学习中。 2、交到朋友，整合资源， 好好成长自己。 怀空杯心态 获全新体验 好成绩这样来！ 动力部分 一、要不要←→态度 工作部分 二、能不能←→能力 方法部分 三、会不会←→方法 学习成绩，是多种能力的综合体现， 学习是需要学习的！ 学习规律： • 学习成绩=学习态度（动力部分）+学习能力 （工作部分）+学习技能（方法部分） 学习是需要学习的: 四遍学习法 • 一 听 • 二 做笔记 • 三 思考 • 四 互动 提升综合学习能力的八大因素 一、第一部分 （1）明确目标 （2 ）激发兴趣 （3）树立信心 （4 ）顽 强毅力 二、第二部分 （1）良好习惯 （2 ）记忆能力 （3）学习方法 （4 ）考试技能 学习的四大动力 名言： 1.伟大的精力只是为了伟大的目标而产生的，伟大 1.伟大的精力只是为了伟大的目标而产生的，伟大 的目标构成伟大的心。 的目标构成伟大的心。 2. 目标，既是实现人生价值的精神动力,也是前进道 2. 目标，既是实现人生价值的精神动力,也是前进道 路上的指南针。 路上的指南针。 目标的价值 • 哈佛大学的调查： 3% 10% 60% 27% 自己的孩子在这四组之中属于哪一组 ？您 希望他将来属于哪一组? 25年前哈佛大学专家组调查发现: 27%:没有目标; 60%: 目标模糊; 10%: 目标清晰但短暂; 3%: 目标清晰而长远． ２５后，当初被调查人状况： • ３％（目标清晰而长远）： • 企业老板； • 行业领袖； • 社会精英； • 高级官员； • ………… • 社会的最上层(上流社会) 10% （目标清晰而短暂）： • 医生； • 律师； • 工程师； • 企业主管； • ………… • 社会中上层 60% （目标模糊）： • 仅有工作，养家糊口，没有特别的成就。 • 处于社会的中下层。 27% （没有目标）： • 生活很不如意； • 常常失业； • 有的成了流浪汉，靠社会救济； • 牢骚满腹，常常抱怨。 • 社会最底层 哈佛大学专家组结论: • 目标对人生有巨大的导向作用