华东师大版九年级上册：解直角三角课件（1） 课件.pdfVIP

解直角三角形 曹边嘉福实验学校 利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是： （1 ） 将实际问题抽象为数学问题 曹边嘉福实验学校 （画出平面图形，转化为解直角三角形的问题 ） （2 ） 根据问题中的条件，适当选用锐角三角函数等解直角三角形 （3 ） 得到数学问题的答案 （4 ） 得到实际问题的答案。 知 识回 顾 曹边嘉福实验学校 有三条边和三个角，其中有一个角为直角 2 2 2 (1)三边之间的关系: a ＋b ＝c （勾股定理）； (2)锐角之间的关系: ∠ A ＋ ∠ B＝ 90º； Ｂ (3)边角之间的关系: 锐角三角函数 c a b sinA ＝ a c cosA ＝ c a tanA ＝ b b Ａ Ｃ 填一填 记一记 曹边嘉福实验学校 角α 30° 45° 60° 三角函数 sinα 2 2 cosα 2 2 tanα 1 3 我们已经掌握了直角三角形边角之间 的各种关系，这些都是解决与直角三角形 有关的实际问题的有效工具． h a L 　打开课本112页，例1；如图24.4.1所示，一棵大 树在一次强烈的地震中于离地面10米处折断倒下， 树顶落在离树根24米处.大树在折断之前高多少？ 解　利用勾股定理可以求 出折断倒下部分的长度为: 26＋10＝36 （米 . 答:大树在折断之前高为36 米. 在例1中，我们还可以利用直角三角 形的边角之间的关系求出另外两个锐角． 像这样，在直角三角形中，由已知元素求 出未知元素的过程，叫做解直角三角形 ． 练习：　在电线杆离地面8米高的地方向地 面拉一条长10米的缆绳，问这条缆绳应固定 在距离电线杆底部多远的地方？ 例2 ：如图东西两炮台A、B相距2000米，同 时发现入侵敌舰C，炮台A测得敌舰C在它的 南偏东40 ゜的方向，炮台B测得敌舰C在它 的正南方，试求敌舰与两炮台的距离. （精 确到1米