人教部编版五年级语文上册第26课《忆读书》说课稿.docxVIP

忆读书》说课稿 、教材分析： 这篇课文是冰心写的一篇关于读书的文章，以“忆”为 行文线索， 记叙了自己快乐的读书生活， 读书的感受和认识， 抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感。本文对学生今 后读书习惯的教育有着重要的意义。 二、教学目标： 自学本课生字词，熟练地朗读课文。 理解课文的主要内容，弄清文章的写作顺序。 理解课文内容，引导学生理解“读书”的好处。 教学重难点：理解读书的好处 三、教法学法： 教法：引导、点拨、探究 学法：自主学习、合作探究 四、教具： PPT课件 五、教学过程： （一）猜谜语，导入新课 老师给同学们带来一个谜语， 请大家动动脑， 猜一猜 “千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，如 果没它传不开。”（谜底书） 谈话：“书是人类进步的阶梯” 。这是高尔基的至理 名言。没错，读书给予我们知识，而知识赋予我们内涵。今 天，我们就一起跟随冰心奶奶走进她的回忆中，共同回味、 感受她读书的经历。 （板书课题） （二）自主学习： 自学生字词，比比谁的课文读的最熟练。 冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按 什么顺序来展开的？（请找出表明顺序的词语） 在这篇文章里冰心想告诉我们什么 ?（能否找出书中 的原句） （读书好） 你能从文中找出冰心认为读书好的句子吗 ? （多读书） 你能从文中找出冰心读了哪些书吗？ （喜 欢读哪些书，不喜欢读哪些书） （读好书