《一百条裙子》阅读推荐课教学设计.docxVIP

WORD 格式整理 WORD 格式整理 . . .专业知识分享 一百条裙子》阅读推荐课教学设计 《一百条裙子》阅读推荐课教学设计 主题：放飞梦想 友情 信任与包容 适用年级：四年级 课题 有梦才能抵达远方 书名 《一百条裙子》 文本解读 故事的主人公旺达 ?佩特罗斯基是一个家境贫寒的小女孩，她每天穿着一条褪了色 的蓝裙子，没有谁注意她。旺达渴望得到友谊和关注，告诉同伴们自己有一百条各式各 样的裙子，却招致嘲笑和捉弄，最后不得不远走他乡。玛蒂埃回忆起同伴们对旺达的种 种嘲弄，内心懊悔不已。 旺达离开后， 同伴们才发现旺达是个多么优秀的女孩， 她的“ 百条裙子”多么独特， 每一条裙子都散发出美丽的光芒， 每一条裙子都倾注了旺达的梦 想和对美的向往。 文本阅读重点 人物形象生动独特。文本语言耐人寻味，语言、神态以及心理活动描写细腻逼 真。文本叙述角度特别，通过玛蒂埃的回忆，从侧面刻画了一个特别的旺达。她外表普 通甚至卑微，但内心倔强骄傲，把美好的梦想深藏在心底。面对嘲弄，旺达无奈远走， 却用一百条美丽的裙子证实了自己的存在， 把包容和原谅、 友爱和希望留在了同伴心里。 插图意蕴丰富。垂首低眉、微微佝偻着身子的旺达，夹着书本，或者孤单地走在 悠长的小路上，或者落寞地游离在人群之外，形单影只。淡棕色的黯淡色调无言地传递 着淡淡的忧伤与酸涩。 读懂愧疚。在佩琪和其他同学嘲弄旺达时，玛蒂埃一直