延安观课学习心得.docVIP

延 安 观 课 学 习 心 得 为期三天的观课学习结束了，掩卷沉思，我感慨万千。所谓教无定法，学无定法，贵在得法。这次观课我才真正体会到了。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。 通过本次观课，我认识到教学方法的选择必须有一定的依据，我想可以将下列三个内容作为教师选择教学方法的依据： 第一、教学目的和任务，不同的教学目的和任务，就需要选择不同的教学方法。第二、教学内容。即依据学科的性质和教材的特点来选择教学方法，学科的性质不同，所要求的教学方法也不同。第三、学生的年龄特征和心理特征。由于教育对象年龄不同，有认识水平的差异和心理的差异，这就决定了所选择的教学方法不可相同。 本次观课一共听了八节课，但给我感悟最多的是洋思中学的的“先学后教，当堂训练”模式、山东昌乐二中“271”课堂模式和山东杜郎口中学的“三三六”课堂模式。 洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式的基本环节主要有三步： 第一步是“先学”，就是我们上课时先把自学指导（包括学习内容，学习重点、难点等）展示给学生，然后让学生围绕本节课的目标，自己带着问题去看书，去学习，去活动，充分发挥学生的主体作用，放开手让学生自学，不要怕他们学不会，也不要怕他们出问题。对照目标也可以让学生展开讨论或联想，这也是新课标要求我们教师必须做到的。 第二步是“后学”，也就是老师针对学