八年级上册——14.1.2 直角三角形判定 课件 .pdfVIP

直角三角形的判定 　 忆一忆 1.直角三角形有哪些性质？ （从边、角两方面考虑） (1)有一个角是直角； 请用数学符号 表示勾股定理 (2)两个锐角的和为90°(互余 ) ； (3)两直角边的平方和等于斜边的平方 . （即勾股定理） 反之,一个三角形满足什么条件 才能是直角三角形呢? 想一想 2.一个三角形满足什么条件才能是直角三角形? （从角方面考虑） (1)有一个角是直角的三角形是直角三角形； (2)有两个角的和为90°的三角形是直角三角形； (3)如果一个三角形的三边a ,b ,c 满足 什么条件 时，这个三角形是直角三角形？ ??? （从边方面考虑） 你知道吗 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 据说,古埃及人曾用下面的方法画直角： 他们用13个等距离的结把一根绳子分成等长的12段， 一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结，两个助手 分别握住第4个结和第8个结，拉紧绳子，就会得到一个直 角三角形,其直角在第4个结处. (13) (1) (12) (11) 你知道这是什么 (2) (10) 道理吗? (3) (9) (4) (5) (6) (7) (8) 据说,古埃及人曾用下面的方法画直角： 他们用13个等距离的结把一根绳子分成等长的12段， 一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结，两个助手 分别握住第4个结和第8个结，拉紧绳子，就会得到一个直 角三角形,其直角在第4个结处. (13) (1) (12) (11) 活动1：请三个同学上台演示古埃 (2) (10) 及人画直角的方法 (3) (9) 活动2：请一个同学上台测量所得 的三角形最大的角的度数 (4) (5) (6) (7) (8) 想一想：这个同学量得的最大角是 什么类型的角？所以所得的三角形 是什么三角形？你知道这是什么道 理吗? 二、合作探究，发现新知 1.试画出三边长度分别为如下数据的三角形，并把所画 出来的的三角形剪下来备用。（小组合作，每个小