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音乐欣赏活动设计 音乐欣赏《跳圆舞曲的小猫》活动设计 【活动设计思路】 在孩子的心里 , 动物就是可爱的 , 就是可以与她们玩耍、平等交流的伙伴与朋友。 本节课时就是一节二年级的欣赏课 , 采用多种聆听的方式掌握其节奏要领 , 从模仿动物的形象与声音入手 , 改变传统的、过于注重知识传授的教学模式 , 变接受学习为主动学习 , 激发学生对动物的好奇心与表演欲望 , 互动游戏中认识节奏 , 掌握本课内容 , 愉悦身心。 【活动目标】 、通过动物情绪的游戏竞猜 , 培养学生展开对情绪的表达与想象 力。 、通过对动物声音的模仿 , 以及在教学互动中体会音的长短、 体会音乐中节奏型的时值。 【活动准备】 请学生仔细聆听、想象动物的叫声与形象 ( 这一块应该就是指准备的道具、多媒体设备之类的 ) 【活动过程】 【活动一】 情绪游戏 : 老师说您们变小猫动作 , 1）睡觉的猫‘蹦 ( 拍手 ) 跶哒’变 ( 师转身 ) 2）开心的猫‘蹦 ( 拍手 ) 跶哒’变 3）懒猫‘蹦 ( 拍手 ) 跶哒’变 音乐欣赏活动设计 : 您们说‘蹦 ( 拍手 ) 跶哒’变 , 猜老师变的小猫 1）害羞的 2）悠闲的走路 课前预设 学生很乐意 , 参与到游戏中。 设计意图 : 情绪游戏就是为了让学生知道情绪的不同 , 可以用动作体现 , 也可以在音乐中体现 , 为后面的情绪体验、 感知三拍子做好铺垫。 【活动二】 聆听、哼唱音的长短 : 小猫唱着歌、跳着舞 , 还时不时发出叫声 , 我们也来吧 : 您听的很认真 , 老师想与您合作唱 , 您唱小猫的叫声 , 老师唱旋律 , 其她同学仔细听 , 如果我们唱的好要给掌声哦 , 我还想与一位同学合作唱 , 谁愿意来 , 您的声音真好听 同学们您们想唱不？ 那好、来吧 ( 生唱‘喵 ~’后 , 师大拇指 ) : 如果老师不唱 , 您们能唱不。生 : 能 : 好, 您们来 , 设计意图 : 师生互动让音乐回荡在我们的周围 , 学生模仿的声音 越来越有韵律感、美感。 【活动三】 音乐中节奏型的时值 我们来给抓老鼠的小猫伴奏加油好不 , 老师拍三拍快的 , 您们拍强拍三次 , 用手划圈表示小猫围着抓老鼠 (2 次) 您们要拍仔细了不然老鼠要跑掉了 , 您们会了不？我来瞧瞧 12 组、 34 组 , 音乐欣赏活动设计 : 跟着音乐来一遍 ( 听 2) : 哪个同学来拍 ( 示范 ) 三下快的节奏 ,(4 人) 请同学们跟着这几个小猫来一次 ( 小猫头饰 ), 一起划圈 , 重复四次 ( 生生合作 ) : 您们给小猫鼓足抓老鼠的勇气 , 请帅气、美丽的您们回位。 : 我们安静的起立 , 跟着小猫一起来抓老鼠吧？ ( 听 3) 设计意图 : 师生互动、生生互动让学生感知三拍子、熟悉、运用 三拍子的同时体验音乐的乐趣 【活动四】 模拟小提琴演奏 师: 可怜的小猫还没有跳完这个舞就逃跑了。 这个乐曲也就结束了。 : 那您们知道这里就是什么乐器演奏的不？师拿出小提琴生 : 小提琴 : 您们会拉不？它就是左手拿弦放在脖子下面, 右手拿弓 ( 师 ) 师 : 请同学们拿出笔与文具盒跟着音乐来当一回演奏家吧 ( 听 3) 设计意图 : 聆听乐器音色、模拟乐器 , 老师展示模拟小提琴让学生直观的瞧到 , 拿平时生边的物品文具盒、笔进行模拟 【活动五】 全曲表演 : 同学们我们来一次完整的表演吧。 听到第一段音乐时 , 我们唱歌做小猫的动作。第二段音乐时拍手打节奏 , 手表示转圈 , 第三段音乐拉上小提琴。现在开始我们的音乐舞会吧。 ( 听) 设计意图 : 完整的表演 , 学生在表演中感知、 体验音乐表现的动物形象 , 快乐的想象 , 认真的模拟 , 享受的倾听 , 感知音乐的动物形象美。 音乐欣赏活动设计 【案例 述】 本活 将游 引入 堂教学 , 使学生在游 中体 到表演的 快 , 游 主要 奏开展 , 学生 会了音 中的基本 奏型 , 在 熟悉音 奏、情 的同 , 激 她 的表演欲望与主 学 的 情。 【 价 准】 1 、学生自 我自己 活 主 : 我参与的 目 : 我今天的表 ()A 、 意 B、一般 C、不 意 您与同学友好合作了不？ A、就是 B 、没有 我此次活 的感悟 : 1、 同学互 我就是个 秀的 委 价内容 分 内成 名 表演 度 真、姿 秀 良好 一般 加油 生 1 生 2 生 3 生 4 生 5 生 6 美、大方、表 情自然?、、 活 参与部分表 A B C D 现 同学 的配合 A B C D 您的感悟 A B C D 2、 学生自 : 学生 自己的作 完成情况 予 A、B、C、D 等 音乐欣赏活动设计 作业名称 完成态度 完成质量 想法 3、