硅湖职业技术学院新校区景观设计说明硅湖职业技术.docxVIP

硅湖学院新校区景观设计说明 硅湖职业技术学院新校区地处昆山市曹安经济开发区， 位于京沪、 沪宁、同 三高速公路的交汇点，距上海市区仅 24 公里，具有教育、文化、经济特别发达 的地域优势。新校区占地面积 22.21 公顷，建筑面积达 14.2 万平方米。 本景观设计方案以“和谐，发展”为主题，结合校园文化特色， 围绕“两环两轴 一湖”展开空间布局，强调了自然与人文的并重发展，设计以绿为主，景观力求 做到“简洁，明快，大方”。 本设计方案通过“点，线，面”有机结合前后营建了主入口景区，梁园景 观区，智水长廊景区，凤鸣湖景区，桃李园区等景观区，通过各种各类景观符号 表达出校园内学习、生活、研究、休憩、运动的独有特征。校园“两环”系校内道 路系统的内外两环， “两轴”指以两条河湖构成的景观轴线，“一湖”为图书馆侧的湖 面。 其中，主入口区采用了大面积的树阵广场与雕塑喷泉结合的景观布局， 与其 正对的主教学实验楼构成一条景观轴线， 广场树阵下部分设置座椅可供师生驻足 休息用。梁园景观区采用大量的绿色植物精心造景， 并结合卵石游路、 创业者雕 塑等构成校园内一方活动休憩的好去处。 智水长廊景区是校内两轴之一上的重要 景区，该区结合河渠布置景观，引用古人“智者乐水”的寓意营造校园文化氛围。 桃李园区位于教学实验楼和图书馆附近， 是学校读书育人的重要区位， 景观结合 本区特点配置植物和景点， 形成本区的景观层次。 凤鸣湖景区是设计的重点之一， 该区结合地形堆起小土山， 山上建造有六角亭与图书馆、 学生住宅楼相呼应， 形 成又一景观轴线。 该区在图书馆对面布置了有亲水平台和拉膜结构， 平台上设置 花架可供师生游玩休息， 拉膜结构形式灵动而且可以给学生遮阳蔽雨， 树木配置 讲究乔、灌、草的结合，形成丰富的层次空间序列。教师生活区和学生生活区的 景观布局——绿色植物造景为主， 利用丰富的植物形成良好的学习生活的环境空 间。 总之，本设计方案注意到了校内“学习与生活相融合，校园与社会相融 合，人文与生态相融合”，讲究校园内景观的可持续发展， 着力营造出硅湖特有的 校园文化特征和学术氛围。 硅湖学院景观工作室 2005-3-11