第三届全国教育科学研究优秀成果评选奖励办法.docxVIP

第 三届 全 国教 育科 学研 究优 秀 成果 评选 奖励 办法 第一条评奖宗旨 为进一步繁荣和发展教育科学事业 , 检阅 l999 年至 2003 年以来我国教育科研战 线所取得的工作成就 , 充 分调动和发挥广 大教 育工 作者 和教 育科学工 作 者从事教 育科学研 究的 积极性和创造性 , 为 全面贯彻教育方针 , 切实推进 素质 教育 , 办好让人民满意的教育作出更 大的贡献 , 教育部决定举办第三 届全国教育科学研究优秀成果评选奖励活动。 第二条指导思想 坚持以马列主义、毛 泽东思想、邓小平理论、“ 三个代表 ” 重要思想和科学发展观 为指导 , 紧密结合我国教育改革 与发展的实践 , 全面总结 1999 年至 2003 年期间我国教育科研战线的工 作成 就 , 检阅教育 科研 领域 所取 得的 丰硕 成果 , 进一 步推进教 育科 研事 业的 发展 , 营 造重 视和 开展 教育 科研的良 好氛围 , 努力构建中国特色、中 国风格和中国气派的教育科学体系 , 为建 设中 国特 色社 会主 义现代化 教 育体系做 出新的、 更大 的贡献 。 评奖工作要坚持政 治标准与学术标准的统一 , 坚持质量第一、宁缺勿滥 , 坚持公开、公正、公平的原则 。 第三条评奖范围 凡列入全国教育科学“ 九五 ”、“ 十五 ”规 划的各级各类 立项课题均可参评。 凡未列入全国教育科学“ 九五 ”、“ 十五 ”规 划而公开发表和 出版的教育科研 成果 , 或不宜公开发表和出版但被决策、 管理部 门采 用 的 教 育科 研 成 果 , 经 省级 教 育 行 政 部门 或 教 肓 部司局、直属单位、直属高校推荐，也可参加此次评奖。 凡已 在往 届国 家优 秀教学成 果 奖评奖和 高校人文 社会 科学研究评奖中获奖的成果不再参加本次评奖。第 四届高校人文社会科学研究评奖 ( 教育学科、心理学科 ) 与本届全国教育科学研究优秀成果评奖实行统一评审。 各省 ( 自治区、直辖市 ) 已开展教育科学研究优秀成果评奖活动的 , 其推荐成果 主要应是评奖活动中已获 奖成 果 。 凡参加评奖活动而未获奖 的成 果 , 不得推荐参评 。 未 参加 评奖的成果可推荐参评。 参评成果限定在 1999 年 1 月 1 日至 2003 年 12 月 31 日期间 。 第四条参评成果 已公开出版和发表的成果 , 包括著作、论文、研究报告等 ( 不包括工具书、论文集、教材、音像制品、计算机软件 ) 。 不宜公开出版和发 表 , 但已被决策、管理部门采用的咨 询报告等研究成果。 第五条奖项设置 本次评奖共设奖项 300 项 , 其中 : 一等奖 :30 项 ( 含高校人文社会科学研究优秀成果奖 5 项 ) 2. 二等奖 :90 项 ( 含高校人文社会科学研究优秀成果奖 11 项 ) 3. 三等奖 :180 项 ( 含高校人文社会科学研究优秀成果奖 20 项 ) 第六条参评条件 对参评成果在指导思想、学术价值、应用价值、社会效益 、研究方法等方面进行全面综合评价。参 评成果应具有鲜明的科学性、创造性、先进性 和应用性的特点 , 既 反映 我国教育改革与发展中的重点、难点 、热点问题 , 又能体现我国教育科学研究的最新水平 。 基本条件是 : 政治标准 : 坚持以马列主义、毛 泽东思想、邓小平理论和“ 三个代表 ”重 要思想为指导 , 坚持党的基本路线 , 正确运用马克思主义的立场、观点和方法进行科学研究。 学术标准：学 风端正 , 观点鲜明 , 资料翔实，数据准确，论 据充 分 , 逻辑 严密 , 方 法科 学 , 具有 创新性和 前沿 性 , 符 合学术道德和学术规范要求。 社会标准 : 基 础研究成果学术上有所创新 , 理论上有所建树 , 提出新思想、新观点、新概念或新方法 , 在探索重要理论问题、填补学科空白、为教育决策提供重要的理论依据等方面做出贡 , 推 动了 教育理论 的发展 和 学科 建设 , 受到 学术 界广 泛的重视 和好 评。 应用 研究 成果对教 育 改革和发 展中的重 大现 实问题、对教育行政部门的重大决策提出具有重要价值的意见和改革方案 , 被吸收采纳 , 收到良好的社会效益；教改实验成果已在较 大范 围推 广 , 对于 推动 教育 改革 实践 , 大面 积提 高教 育教学质量取得明显实效。 以反 映中 国教 育改 革与发展 的 重 大理 论和实际 问题 的优秀 成果作为奖励的重点 , 并重视奖励基础研究以及新兴边缘 交叉学科的优秀成果。 第七条评审组织 教育 部成 立第 三届 全国教育 科 学研究优 秀成果评 选奖 励委员会 ( 以下简称评 奖委员会 ) 领导评奖工作 , 由全国教育科学规划领导小组代行职责 , 最终审定获奖成果 。 评奖委