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学困生调研报告 关于学困生形成原因的调查 在诸如我校的众多普通中学中普 遍存在学习困难的学生（简称学困生），学困生是指智力身体正常，但 学习困难，厌学以至于在规定期限内未能达到课程标准的基本要求的学 生。出现学困生的原因是多方面的，既有生理、心理方面的主观原因， 也有学校、教师、家庭和社会等各方面的客观原因。本文从对学困生的 现状入手，通过对学生的心理特征，家庭情况，学习态度和教师，家长 的反馈意见的调查分析，由此基本摸清了¡°学困生¡±的类型和症结所在。 一．学困生的分类 1.智力欠缺型学困生。有一部分学生智力发展低于同龄其他学生平 均水平，他们记忆困难，理解缓慢，对于知识不能变通；他们愿学、乐 学，但结果往往是在学习上花的时间比其他的学生多，而成绩却远远不 如他们，在学习上处于持续困难的状态。如由于知觉识别能力模糊而造 成的部分学生对形态、结构以及以实验为主等方面的知识的识别能力较 差，因此，在对所学知识中有关图形、结构等感觉困难较大，女生所占 比例较大。再如，由于语言表达系统的缺陷所造成的部分学生的语言表 达能力较差，理解知识有一定的困难，但动手能力强，这多见于男生。 另外，还有少数综合性缺陷所造成的学困生，比例虽小，但基本上是每 科都差。