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第 1 页“杨辉三角”与二项式系数的性质 高二数学（选修 2-3 ）教案 课题 1．3．2 “杨辉三角”与二项式系数的性质 课时 第 1(共 1) 课时 知识与 掌握二项式系数的四个性质。 教 技能 学 过程与 培养观察发现，抽象概括及分析解决问题的能力。 目 方法 标 情感态度 要启发学生认真分析书本图 1－5－1 提供的信息，从特殊到一般，归纳猜想，合 与价值观 情推理得到二项式系数的性质再给出严格的证明。 教学重点 如何灵活运用展开式、通项公式、二项式系数的性质解题 教学难点 如何灵活运用展开式、通项公式、二项式系数的性质解题 教学方法 启发式 教学过程： 一．导入新课 1．二项式定理及其特例： n 0 n 1 n r nr r n n  （1）(a  b)  C a  C a b   C a b   C b (n N ) ， n n n n n 1 r r n （2）(1 x)  1 C x   C x   x . n n 2．二项展开式的通项公式： r nr r T  C a b r 1 n 3．求常数项、有理项和系数最大的项时，要根据通项公式讨论对 的限制；求有理项时要注意到指 r 数及项数的整数性 二、讲解新课： 1二项式系数表（杨辉三角） 数表， (a  b)n 展开式的二项式系数，当 n 依次取 1, 2,3 …时，二项式系 表中每行两端都是 ，除 以外的每一个数都等于它肩上两个数的和 1 1 2．二项式系数的性质： n 0 1 2 n r 以看 (a  b) 展开式的二项式系数是 Cn ，Cn ，Cn ，…，Cn ．Cn 可 成以 为自变量的函数f (r) r 定义域是{0,1, 2, , n} ，例当 时，其图象是 个孤立的点（如图） n  6 7 （1）对称性．与首末两端 “等距离 ”的两个二项式系数相等（∵ Cm  Cnm ）． n n n 直线r  是图象的对称轴． 2 k n(n  1)(n  2) (n  k  1) k 1 n  k  1 （2）增减性与最大值．∵C   C  ， n k ! n k k k 1 n  k  1 n  k  1 n  1 ∴C 相对于 C 的增减情况由 决定，  1 k  ， n n k k