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小山羊和小灰兔 　　教学目标： 　　1.朗读课文，体会句号、问号、感叹号表达的语气。 　　2.练习复述故事内容，对小山羊和小灰兔作简单评价。 　　3.认字5个，写字7个。 　　4.继续练习学过的独立识字的方法。 　　教学重点： 　　识字、写字，练习有感情地朗读课文和复述故事内容。 　　教学难点： 　　对小山羊和小灰兔作简单评价，从而懂得在生活中要做一个讲信用的人。 　　教学准备： 　　教师——准备PPT。 　　学生——预习课文，自主识字。　　教学过程： 　　一、导入: 　　读名言，说理解，那要是不讲信用会怎么样呢？今天我们学习这样一个故事。 　　二、学生字、练复述，整体感知文章内容 　　1.指名分自然段读，正音。根据学生预习情况识字。 　　2.出示词语，练读， 　　3.出示自学要求： 　　（1）小灰兔和小山羊约了几次 ？ 　　（2）找出表示时间的词语，用“△” 表示，并想一想这些词语说明了什么。 　　4.出示PPT，引导学生复述故事内容。 　　三、品课文，解读“守信”与“失信” 　　第三次相约，小山羊——犹豫了 　　1.小山羊“犹豫”什么？ 　　2.小山羊为什么犹豫了？你喜欢谁？ 　　3.小山羊是怎样守信的，小灰兔又是为什么失信的,默读课文2.3段，按题目要求做，画完后自己读一读　　反馈： 　　（1）指名读小山羊的做法，你为什么这样读呢？齐读。 　　（2）指名读小灰兔的做法，引导学