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自我成长史分析 自我成长史分析 年华似水 ,岁月飞逝 ,回首往事 ,我竟已在教育的百花园里耕 耘了二十多个年头。每一次回首自己的执教经历 ,总会有很多感 慨涌上心头。流逝的岁月见证了我的成长的足迹。二十多年来  , 我用自己的行动理解并履行这教师的职责。理解平凡与不平凡  , 并甘于平凡。我用心感受教育 ,因我相信 ,平凡必定成就非凡。只 要不断进步 ,不懈追求 ,就会离成功越来越近。 回首自己一年多来的教学历程 ,我应首先感谢职业的赐予 ,感 谢学校给了我展示的平台。感谢同事们的帮助 ,学校的培养 ,大家的关心促使我成长。我的成长道路离不开以下的努力。 一、 苦练内功 ,多读书 ,提高专业素养。 谁也不知道哪朵云彩会下雨 ,学习各种技能 ,不一定哪个时期 会用上。首先要充实自己。做好各项准备。作为一名语文教师 , 我不但要阅读本学科的书籍 ,更要了解更多文化知识与大量的教育教学理论书籍。 这样才能让自己游刃有余。 我读着大量的书籍、名著、儿童作家的作品 ,禁不住感到阵阵书香 ,股股童真、童趣扑面而来。这时 ,您再瞧瞧眼前的孩子 ,才会觉得她们就是如此需要我们。此时 ,教育的目光就会发生变化。于就是 ,她们的行为不再 讨厌 ,而就是报之一笑的宽容。因为我们已经有了爱。因为爱 ,一切将变得美好。因为我知道她们就是孩子 ,童年就该如此 ,就可以如此。于就是 ,您会为她们所想 ,思她们所思 ,乐她们所乐 ,忧她们所 自我成长史分析 忧,您痛并快乐着。。。。。。 有人说 ;读史可以明智。许多困惑可以豁然开朗 ,就是的 ,从 阅读中 ,我深深地体会到一份从容 ,读《为了自由呼吸的教育》 ,我明白 ,学生也可以这样教 ,读《有效教育》我明白备课应该怎样准 ,准备什么 ,应该教给学生什么？读《给教师的建议》等专业性 书籍无不在为我教育领航。我一直这样认为:饱读诗书的教师不 一定能成为优秀的教师 ,但要成为优秀的教师就必须知识渊博。读书可以使人睿智 ,更显出师者风范。彰显教师魅力。大气的教师源于积累 ,源于锤炼与磨砺。正就是善于学习、敏与思考、勤与总结、勇与实践 ,才成就了大气的老师。 二、在反思积累中成长。 爱因斯坦有一次到朋友家里做客 ,由于忽然想起一个问题 ,她怕忘记 ,便赶紧记在了朋友家的桌布上。被人们总结为爱因斯坦 桌布。我想 :科学家也许就就是在这样的日积月累中成长起来的 吧。全国特级教师华应龙 ,为使自己保持年轻人的激情 ,多年来形成了每晚瞧书学习一到两个小时 ,至十二点以后才休息的习惯 ,夜深人静 ,为了不影响别人休息 ,床头灯如同萤火虫。如想到好的点 ,便又拉开灯记下来。再想到 ,再记下那思维的火花。这些故事无不在敲打着我 ,震撼着我。其实 ,平日里 ,我们也瞧到 ,也会想到许多,可就就是缺少记录 ,缺少积累。日子久了 ,回头瞧瞧身后的足迹 , 已然没有什么可让自己回味的东西了。 有时心血来潮想写点东西时,往往脑海中一片空白 ,无从下笔。即使勉强写出来 ,也就是东拼 自我成长史分析 西凑。其原因就是缺少积累的原因。教师的成长在八小时之外。 教师要在反思中积累。在积累中反思。反思多了 ,积累的素材也 就会多了 ,脑中的东西就会多了。浓缩就就是精华嘛。 三、在磨课研讨中成长。 每次接到公开课教学任务 ,我们与语文备课组的教师们深 入浅出地研磨 ,研讨教学的每个环节 ,设计好每个细节。上学期 ,我 校的教研活动周的那节课 ,就就是经过本组的各位同仁的指导才 得以成功展示。我很幸运 ,我遇到专业素养很高的同仁们的支持 与帮助。正因为她们这份用心与专注 ,成就了我的成长。因为她 ,我理解教育 ,特别就是几位老教师的敬业精神 ,更让我理解了教育 ,懂得了感恩。也因为我们的团结 ,成就了我们共同进步。 四、消除个人倦怠 ,做一个幸福的老师。 教师中有轻微的职业倦怠 ,工作压力、环境、性格等 ,都可以造成职业倦怠。 要学会调整自己。 要相信没有谁能成为永远的胜利者。闲暇出智慧。不要把工作当做生活的全部。教书育人就是种享受。生活中还有乐趣。工作中也有许多快乐可以拥有。我 们可以适时地适度地适量地调整。智者乐山 ,仁者乐水。千万别在意别人个人得失 ,不要取短补长。智者常乐 ,知足常乐 ,做一个智慧的教师就是我的追求。 二十多年的教学生涯 ,我不骄不躁 ,微笑面对。虽时而也痛并快乐着 ,但我依旧愿意用热爱并享受来记录我的成长。走在生命 自我成长史分析 的路上 ,我愿意 ,随时播种 ,随时开花 ,并力争将这一径长途 ,点缀得 鲜花弥漫 。