【0290】小学语文教学论.pdfVIP

第一次作业 1、识字教学的中心环节是字义教学。X 2 、 以基本字带字”是分散识字的特点。X 3、口语交际一种单向自我式的线型语言实践活动。X 4 、 小学语文教学过程即是教师教的过程。X 5、 档案袋评价是一种定量评价方法。X 6、 教学准备只是教师备课。R 7、小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。 X 8、小学语文教学原则就是教学经验。X 9、说课就是上课。X 10、习作教学是巩固识字成果的重要手段。X 11、口语交际能力系统仅有显性的听、说能力。X 12、小学语文教学中只需开发校内课程资源就行。X 13、小学语文综合性学习应固守学科本位的思想。X 14、语本于文。X 15、以预定目标作为评价小学语文课程的唯一标准的评价属于过程取向评价。X 16、 口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面的往来互动的信息交流活动。R 17、备课只须写好课时计划（教案）就行。X 18、教学大纲是以纲要形式规定课程的纲领性文件。X 19、字不离词，词不离句”是集中识字遵循的原则。X 20 、 教学反思环节并不重要，可有可无。X 21 、写字教学是巩固阅读成果的重要手段。 X 22 、《语文课程标准》识字教学目标实行认写分开，多写少认。X 23 、阅读教学中教师只需注重阅读，不必重视作文。X 24 、小学生写作训练的性质是创作。X 25 、