小学语文_《二泉映月》教学课件设计.ppt

每日一得 名人名言： 一本好书，读来受益终生； 一处好景，赏来身心愉悦； 一首名曲，听来感同身受！ ——陈老师 …… 读书要有痕迹 1.标出自然段 2.在文中圈出生字词 3.用横线画出积累的词语 4.标出感受深或者能体现中心的语句 呐喊 积淀 恬静 搀扶 无锡 惠山 倾诉 富饶 委婉连绵 享有盛誉 倾听 茫茫月色 月光如银 倔强 一泓清泉 静影沉璧 搀扶 淙淙流水 蜿蜒而来 积淀 月光照水 水波映月 每日一得 名人名言： 一本好书，读来受益终生； 一处好景，赏来身心愉悦； 一首名曲，听来感同身受！ ——陈老师 …… 1.无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 2.水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。 3.月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 4.月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 茫茫月夜，月光如银； 一泓清泉，流水淙淙； 月光似水，静影沉璧； 月光照水 ，水波映月！ 每日一得 名人名言： 一本好书，读来受益终生； 一处好景，赏来身心愉悦； 一首名曲，听来感同身受！ ——陈老师 …… 竞合乐学，互动探究 在当时的黑暗社会里，阿炳整天戴着墨镜，操着胡琴，在街上卖艺，他会有着哪些苦难、屈辱、悲惨的经历呢？ 请大胆想象，用语言表述出来。 冬天，大雪纷飞，寒风刺骨， 阿炳 夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳 生病了，烧到39度40度， 阿炳 但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！ 渐渐地，渐渐地，他 似乎听到了深沉的叹息， 伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊…… 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们， 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐， 他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉， 他爱那照耀清泉的月光…… 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们， 他爱————————————————， 他爱—————————————————————， 他爱——————————-—————， 他爱———————————————— …… 每日一得 名人名言： 一本好书，读来受益终生； 一处好景，赏来身心愉悦； 一首名曲，听来感同身受！ 自己的亲身经历是一切创作的源泉！ 写作就是写生活！