我国诗歌发展历史教学设计.docVIP

中华传统文化之诗歌艺术之根 ——诵唱经典语文综合活动 教学设计 丹东市中医药学校：封辉玲 【活动目标】 一、知识与能力 了解中华诗歌的历史发展过程和文学常识，提高诵读水平，培养学生朗诵和表演的能力。 二、过程与方法 教师初步讲解诗歌的文学知识，以小组为单位让学生通过朗诵和演唱的形式展示中华传统文化的魅力。 三、情感态度与价值观 （1）了解中华诗歌的历史发展过程，可以使学生充分感受诗歌的魅力，培养他们的朗诵艺术表演综合能力。 （2）提高学生的文学素养，感受中华传统文化博大精深，能更好地弘扬传统文化，树立文化自信。 【活动重点】 了解中华诗歌的历史发展过程和文学常识，培养学生朗诵和表演的能力。 【活动难点】 让学生通过朗诵和演唱的形式展示中华传统文化的魅力，感受中华传统文化的博大精深，能更好地继承弘扬传统文化，树立文化自信。 【教学手段】 多媒体课件、影音设备 【教学方法】 讲授法，小组合作学习法、朗诵演唱表演法。 【课时安排】 1课时 【活动流程】 一、活动准备： 1、材料准备：上网查找中国诗歌的发展过程。按过程分类，每组学生准备一个时期的诗歌文学常识，做好知识积累。 让学生准备中国不同时期诗歌一首进行排练表演，由学生自主设计准备活动流程，以节目表演的形式呈现出来。 二、活动形式 小组活动，学生分成四个小组，查阅先秦诗歌、秦汉魏晋六朝诗歌、唐宋诗词、元代明清诗歌