3.4函数的应用3对勾函数.飘带函数公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

探究对勾函数与飘带函数1.探究对勾函数与飘带函数的图像和性质；2.不等式取不到等号转化为函数求最值；教学目标：重点难点：1.对勾函数与飘带函数的图像和性质；2.根据对勾与飘带函数图象求最值；素养落脚：数学运算：对勾函数飘带函数的渐近线的发现；数学抽象：从特殊到一般中对进行性质概括抽象；数学建模：例4和素养提升题中两函数模型的构造.

课堂导入当求的最值？y0用均值不等式求最小值，等号取不到该怎么办？思考1：

思考2：y0图像定义域值域奇偶性单调性奇函数单增区间：单减区间：

探究一一般地，探究函数的性质？图像定义域值域奇偶性单调性奇函数单增区间：单减区间：y0

思考3：研究函数性质和图像.飘带函数图像定义域值域奇偶性单调性奇函数R

探究二一般地，探究函数的性质？图像定义域值域奇偶性单调性奇函数单增区间：R

典例分析

素养提升：

典例分析

课堂小结1.探究对勾函数与飘带函数的图像和性质；2.不等式取不到等号转化为函数求最值；3.通过对以上函数图象与性质的探究，你有哪些体会?

作业：

作业本P50页：5-19+选做:20(1)(2)思考：