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我的教育梦 ——付天杰 教师，总是被人认为是完美人格的。虽然我不认为教师一定要是完美的，但是我觉得，作为一个教师，一定要严格的要求自己，不断完善提高自己，时刻注意自己的言行和举止。所谓言传身教，教师的一言一行总是潜移默化的影响着学生的言谈举止。我想这可以理解为教师对于学生的隐性知识，学生在学习老师教授的知识的同时，也学习着老师的行为方式和精神思想。 除了注意个人的修养外，我觉得教师还应该着眼于学生。洪堡的教育理论的中心是以人类学为基础的，他没有把国家、社会，而是把具有独特个性、特定需要、看法和能力的个人作为其教育人类学理论的中心。所以作为一名教师，应该把教育的侧重点放在育人上，而不是其他一些形式化的东西上。正如卢梭认为：教育不应该是一种贯彻标准方针的手段，而是重视和发展儿童的自我。1曾经在一本书中看到过这样一句话：追求名师，应着眼于“师”而不是“名”。我觉得这句话值得很多老师反思。作为一名教师，重在传道授业解惑，去引导学生，去激发学生。还记得上中学时，我的语文老师做公开课，提前就把谁回答哪个问题安排好了，上课时，真的很形式，只是给别人看的。这个经历让我现在每看到公开课都在内心质疑一下。我知道，很多老师的公开课讲得真的是很好，非常值得我们学习。但不乏有些老师，只是追求一个形式，而忽视了教育的本质目的。我真的很希望教师不要本末倒置，一定要在有生的教育生涯中，倾注经历于教师的本分