人教部编版七年级上册语文《皇帝的新装》课件.pdfVIP

19.皇帝的新装 • 目分析： 目分析： 1．理解童的想象和夸的特点。文学的“真性”有感性。  1．理解童的想象和夸的特点。文学的“真性”有感性。  2．通人物的心理和言体会封建治者的愚蠢和虚。  2．通人物的心理和言体会封建治者的愚蠢和虚。  3．述、分角色朗与表演本的能力。  3．述、分角色朗与表演本的能力。  • 重点分析： 重点分析： 于“真”的理解及于童寓意的理解  于“真”的理解及于童寓意的理解  教学想：          《皇帝的新装》这个童话，绝大多数学生都不是第一次接触，对于它的故          事情节都有一定的了解，但是，这种理解还是比较肤浅的，大多停留在一个故 事的层面上，如何引导学生去体会这样一个虚构的故事背后所隐含的意义，从 而以一种全新的眼光或思路去重新理解自己以前所看过的童话故事，是本课的 重点，如果能达到这样一个目的，那是很了不起的。为了达到这一点，当然要 从情节入手，让学生体会作者对人物的语言和心理描写，并适当的点拨作者所 处的时代背景，联想我们所处的社会现实，理解夸张的表现方法，通过分角色 朗读和表演课本剧的方法，水到渠成的完成教学目的。 目 CONTENTS 导入 探究新知 课堂练习 小节 入 作者是谁？ 安徒生世界著名的童话作家，世界 文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时 独自来到首都哥本哈根。著名的童话有 《丑小鸭》、 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 __________、__________________ 《夜莺》 《皇帝的新装》 _________________等。他的160余篇童话 在近150年中被翻译成140多种文字，从 丹麦 ______传向世界。1875年8月4 日，安徒生 病逝于麦尔乔家中，享年60岁。 什么是童话？ 童话是儿童文学的 一种, 它通过丰富的____、 想象 _____和____来塑造形象， 幻想 夸张 反映生活，对儿童进行思 想教育。语言通俗易懂， 情节曲折离奇，往往采用 _____的手法。 拟人 接下来，让我们走进课文，一起 去体会童话的乐趣吧！ 探究新知 正音 头衔 ( ) 陛( )下 御( )聘( ) xián ｂì ｙù pì ｎ 赏赐 ( ) 炫( )耀 钦( )差大臣 c ì xuàn qīn 勋章 ( ) 爵士 ( ) 骇( )人听闻 xūn jué ｈà ｉ 滑稽 ( ) ｊī 随声附( )和( ) f ù ｈè 一字多音 更衣 ｇē ｎｇ，当“改换”讲。 更多 ｇè ｎｇ，当“越发”讲 自称 ｃｈē ｎｇ，当“说”讲。 称职 ｃｈè ｎ，当“适合”、“配得上”讲。 请用文中恰当的词语代替句子中红颜色的部分: 1、这也真够荒唐的,但是我决不能让人看出来。 （ 滑稽