七年级下册写作《写出人物的精神》课件.pdfVIP

写作：写出人物的精神 写作目标 1.学会写人物，不仅要写出人物的外在特点，还要注意 写出其内在精神。 2.学会把握人物外在特点和内在精神之间的关系。 3.学会运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精 神。 返回 新知导入 返回 猜一猜他们都是谁？ 新知导入 头戴紫金冠, 手拿金箍棒, 火眼金睛辨善恶， 妖魔鬼怪消灭光。 新知导入 他有三头六臂，脖子 上套着乾坤圈，脚踏 风火轮，威风八面。 新知导入 站着喝酒而穿长衫的唯一的 人。他身材很高大；青白脸 色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没洗。 写作导航 人，不只有一面。 写人，不能只抓住一个人的一面， 要想把一个人写得真实、鲜活，还 得抓住他丰富的个性和精神世界。 返回 写作导航 人物形象包括哪些方面呢？ 外貌 性格 才情 品质 情感 气质 返回 写作导航 理解关键词： 人物： 朋友、亲人、师生、社会上的陌生人等。 思想定位：友爱奉献、乐于助人、大公无私、拾金不昧、见义 勇为、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、 乐观向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易 近人、宽宏大量、勤俭节约…… 只有确定了这个中心，你才能更有目的地根据这个 “魂”去 选择恰当的材料。 返回 写作导航 1.精心选择能够反映人物精神的素材 如 《回忆鲁迅先生(节选)》中，写鲁迅先生笑声明朗，实则是写其性 格开朗；写他走路轻捷，实则是写其做事干练；写他对刚刚来过的 “ 我”说 “好久不见”，实则是写他风趣幽默；写他嘱咐许先生一定让 “我”坐小汽车回去，实则是表现其关爱朋友、心细如发；写他亲自 品尝海婴碟子里的丸子，是为表现其严谨的作风。 返回 写作导航 例文：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正 的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把 捆书的那绳头都剪得整整齐齐。 对人物捆书的动作进行细化描写，先包好，再捆上，最后 剪绳头， “包书”的素材，写出人物做事的细心和一丝不 苟的精神。 返回 写作导航 2.要用自己的切身感受来表现人物精神 萧红在 《回忆鲁迅先生(节选)》中之所以能写出鲁迅先生内在的精神 品质，是因为她时常在鲁迅先生家里做客，对鲁迅先生的言谈举止比 较了解，有自己切身的感受。 写作导航 （1）鲁迅先生的笑声是明朗的。 （2）鲁迅 “欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭”。 （3）描写特别生动具体的是鲁迅和“我”开玩笑时的情景。 （4）对鲁迅先生的背影、阳光下的花园（环境）、书桌等的 描写。 超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的态度。写出了作者 对鲁迅先生的仰慕之情。 写作导航 3.选取恰当的人物外在表现与内在精神的呈现方式 (1)写作中，可以先概括出人物的精神特点，再具体描写人物外在表 现加以印证。如 《邓稼先》中： 真诚坦白，从不骄人 有能力成功说服对 邓稼先 纯 吵对打的两派群众 没有小心眼儿