浅说如何激发学生的数学兴趣.docVIP

如何激发学生的数学兴趣 数学在大多学生眼里是枯燥乏味、深奥难懂的，学生只是出于学习任务去学习。就其原因,一是数学本身逻辑性太强，让学生感觉复杂外，更重要的还在于许多教师忽视了对学生数学学习兴趣的激发。孔子曾说过：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”由此可见,培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习,是提高教学质量的重要条件。学生数学兴趣的激发实在重要，它类似于“砍柴”前的“磨刀”，只要“刀”快，功效自然就大了。 在数学教学中，我比较注重学生数学兴趣的激发，我主要采取如下方法，且颇有成效。 一、 创设问题情境，激发学习兴趣 趣是在需要的基础上产生的，需要老师引导、培养和保护才能形成和发展。因此，老师要不同的数学问题，创设不同情境，从数学知识方面培养学生的学习兴趣。如在学习“三角形三边关系”时，我这样提出问题：“用三根木棍能组成一个三角形吗?”学生兴趣一下上来了，都迫不及待学生回答“能！”。但我却开始微笑示意，提醒他们再思考，结果学生还是坚定的回答说：“能！”。这时，我拿出三根长短差距很大的木棍进行演示，当学生看到这样的三根木棍居然不能组成一个三角形时，既感到意外，又更加来了兴趣。然后我启发学生自己动手用木棍去组成三角形，并且寻找出要构成三角形，三条边长应满足怎样的关系。创设这样的问题情境，既能促使学生积极探索，又能将思维引向深层，从而达到激发学习兴趣的目的。 二、