人教版七年级数学上学期 第四章《几何图形初步》复习与测试课件.pptxVIP

人教版义务教育七年级上册第四章《几何图形初步》 复习与测试01复习回顾02考点讲解第四章04课后小结03课堂测试复习回顾一、几何图形立体图形与平面图形立体图形的各部分不都在同一平面内，如：(2) 平面图形的各部分都在同一平面内，如：复习回顾一、几何图形2. 从不同方向看立体图形3. 立体图形的展开图（正方体展开图）正方体圆柱三棱柱圆锥复习回顾一、几何图形点、线、面、体之间的联系体是由面围成，面与面相交成线，线与线 相交成点；点动成线、线动成面、面动成体.复习回顾二、直线、射线、线段有关直线的基本事实经过两点有一条直线，并且只有一条直线.直线、射线、线段的区别类型端点个数延伸性能否度量直线无端点向两个方向 无限延伸不可度量射线1个向一个方向 无限延伸不可度量线段2个不延伸可度量复习回顾二、直线、射线、线段基本作图作一线段等于已知线段；(2)利用尺规作图作一条线段等于两条线段的和、差.线段的中点A C B几何语言：C是线段AB的中点， AC ＝BC ＝ AB，AB ＝2AC ＝2BC.5. 有关线段的基本事实两点之间，线段最短6.连接两点的线段的长度，叫做这两点间的距离..复习回顾三、角角的定义有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角；角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转 而形成的图形.角的度量度、分、秒的互化1°＝60′，1′＝60″复习回顾三、角B3. 角的平分线C几何语言：OC 是 ∠AOB 的角平分线，∠AOC ＝∠BOC ＝ ∠AOB∠AOB ＝ 2∠BOC ＝ 2∠AOCOA复习回顾三、角余角和补角定义① 如果两个角的和等于90°( 直角 )，就说这 两个角互为余角 ( 简称为两个角互余 ).② 如果两个角的和等于180°(平角)，就说这 两个角互为补角 ( 简称为两个角互补 ).性质① 同角 (等角) 的余角相等.② 同角 (等角) 的补角相等.复习回顾5. 方位角北B东（1）射线OA 南偏西25°（2）射线OB 北偏东70°70°西O25°A南考点讲解考点一 从不同方向看立体图形例1 如右图是由几个小立方体搭成的几何体的从上面 看到的平面图，小正方形中的数字表示在该位置小正 方体的个数,画出从正面和左面方向看到的平面图形.2112考点讲解考点一 从不同方向看立体图形解析：根据图中的数字，可知从前面看有3列，从左到右的 个数分别是1，2，1；从左面 看有2列，个数都是2 .2112解：从正面看从左面看考点讲解考点二 立体图形的展开图例2 根据下列多面体的平面展开图，填写多面体的名称三棱锥 .(1) 长方体 ，(2) 三棱柱 ，(3)(1)(2)(3)考点讲解考点三 线段长度的计算例3 如图，B、C 两点把线段 AD 分成 2:5:3 三部分，M 为 AD 的中点，MC = 6 cm，求线段 BM 和 AD 的长．A B M C D提示：题目中线段间有明显的相等、倍分关系， 且和差关系较为复杂，可以尝试列方程解答.考点讲解考点三 线段长度的计算A B M C解：设 AB = 2x cm，BC = 5x cm，CD = 3x cm则 AD = AB+BC+CD =10x cm∵M 是 AD 的中点∴AM = MD = AD = 5x cmD由 MC = M D－CD得，6= 5x － 3x .解得 x = 3故 BM = AM－ AB =5x－2x = 3x = 3×3 = 9 (cm)AD =10x =10×3 = 30 (cm)考点讲解考点四 关于线段的基本事实例4 如图，是一个三级台阶，A 和 B是这个台阶的两 个相对的端点，A 点上有一只蚂蚁，想到 B 点去吃可 口的食物. 若这只蚂蚁从 A 点出发，沿着台阶面爬到 B 点，你能画出蚂蚁爬行的最短路线吗？AB考点讲解A解：如图，将台阶面展开成平面图形.连接 AB 两点，因为两点 之间线段最短，所以线段AB 为 蚂蚁爬行的最短路线.B考点讲解考点五 角的度量及角度的计算例5 如图，BD平分∠ABC，BE 把∠ABC 分成 2︰6 两部分，∠DBE=22°，求∠ABC的度数.C解：设∠ABE = 2x°，则∠CBE = 6x°∠ABC =∠ABE+∠CBE= 8x°∵ BD 平分∠ABCDEAB∴ ∠ABD= ∠ABC =4x°∵∠DBE =∠ABD-∠ABE ，即22= 4x -2x解得 x = 11∴ ∠ABC = 8x°= 8×11°= 88 °课堂测试答案：1.C2.B3.D4.A5.D6.D7.B8.D9.B课后小结从不同方向看或展开平面图形立体图形面动成体几 何 图 形表示方法直线、射线、线段长短的 比较与计算中 点线段平面图形两个基本事实表示方法角角平 分线角的度量、比较 与计算余角和补角概念、性质