人教版小学六年级美术 第三课《远去的路》教学设计.pdfVIP

《远去的路》教学设计 教学目标： 1、了解近大远小，近高远低，近宽远窄的透视现象，并能运用所学透视现 象绘画或拼贴一幅有路的风景画。 2、通过学习本课知识，培养学生学会观察，学会发现问题的能力。 3、激发学生的创作热情，感受风景画的美，培养学生热爱大自然的情感和 观察大自然的习惯。 教学重难点： 重点：通过观察了解生活中近大远小的透视现象，并运用绘画或拼贴的方法 创作一幅有路的风景画。 难点：通过观察道路的变化，由此及彼，能从不同的视角观察自然中其它物 体的透视变化。 课前准备： 教师：课件、小路组图。 学生：绘画彩笔、作业纸、彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、复习导入 课件出示以前的写生作品，回顾以前学过的写生知识，提示在写生的过程中 我们要根据视觉现象来描绘物体。 引导学生根据以前的经验在练习纸上画一条由近到远的道路。 分析学生的练习作业中的透视运用，导入今天的学习内容并板书课题。 二、发展阶段 1、透视的发展史 课件欣赏西斯莱 《塞夫勒道路》，引导学生学习画面中的透视常识。 2、自然中的透视 以一幅有明显透视效果的道路为例，引导学生讨论并回答画面中都有哪些透 视现象，教师总结并板书：近宽远窄、近高远矮、近大远小。 结合课件讲解物体的透视感，并渗透视平线和视点的概念。 对照图片，认识从不同的角度往远处看，画面中的透视也有相应的变化。 1 2 / 3、欣赏作品中的透视 欣赏《新线》等系列绘画作品中的透视，引导学生观察透视在画面中的作用， 并同时引导学生欣赏画面的构思和表现，为学生的创作打下基础。 课件对比作品赏析，如果画面中没有透视会给人什么感觉？加深学生对透视 的重要性的认识。 三、学生创作 作业内容：利用绘画或者拼贴的方法表现一幅有路的风景画。 要求：在画面中要表现出道路的透视感。 可以根据想象添加合适的环境。 教师巡视指导。 四、作业讲评 围绕作品是否具有视觉现象的特点和画面内容是否丰富来评价。找出优点， 指出不足，指出改进办法。教师评价。 五、课堂总结 引导学生总结透视的几种表现。 布置下节课学习材料。 2 2 /