第五讲德育目的、目标及内容.docxVIP

第五讲 德育的目的、目标与内容 ●教育的一个显著特征就是其鲜明的目 的性（中国现实的教育目的： 一切为了考试、 而非为了学生的智慧发展与生命质量、 道德 人格的提升，德性的丢弃之痛！ ）、规格和质 量要求。（高考生的突降，山东下降 8 万人） ◆德育目的：对学生品德发展的期望与 要求（在一切为了考试的时代背景下，德育 的目标多少显得有些苍白与无力） ；另一方 面，德育目的又规定着德育内容的选择与运 用。 ■德育内容的单薄与机械一直是制约我 国德育实效的一个主要因素， 对德育内容进 行符合国际教育发展趋势和新时代我国社 会要求的必要的改革，亦迫在眉睫。 〓本讲拟对德育目的、德育目标、德育 内容的基本问题及我国现行的德育目标、 中 小学德育内容存在的一些突出的问题进行 反思性推究与构想。 第一节 德育目的概论 ●教育是一项道德事业 ，不仅自身体现 着道德的要求， 而且也内在地追求着道德的目的。 ▲教育的道德规定性和指向性 反映在对学生道德品质的培育、道德人格的完善、道德成长的引导方面， 就构成了学校德育目的。 ◎ 德育目的不仅决定了教育的精神本性和价值特性， 也决定了学生在道德成长与 发展方面的规定性 。“任何一个老师都应该有鲜明的道德准则：对教育目的一定要深思熟虑 —— 假如你 认为是正当的教育目的实际上全都出于误解而学生们 则对此都一本正经地坚信不疑，那么他们多年的学生生涯很可能