小学教师 《爱的教育》读书心得体会.pdfVIP

小学教师 《爱的教育》读书心得体会； 《爱的教育》是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一 本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利柯的眼光，讲述了从三年级 10 月份开学的第一天到第二年7 月份在校内外的所见、所闻和所感， 包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的 许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9 则 感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小；，实则不凡的人物 形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心 中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完 全在用爱去感受生活中的点点滴滴。看了这本书我感受很多现在把我 的一些心得与大家分享。 一、教师对学生的爱不应该是恨铁不成钢的爱，某些教师抱着对 学生宁给好心，不给好脸的态度，对学习和品德行为不够好的学生， 一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚学生，；这样的教育效果适 得其反。因为，青少年的叛逆性很强，教师这样教育学生，只会让学 生加大恨老师，使其品德行为就更为放荡，日益失掉争取进步的信 心。我班有这样一个学生，他有厌学的情绪，上课常走神或做小动 作，作业糊涂至极，甚至干脆不做。我屡次直接严厉地批评了他，没 想到他不但不思悔改，情绪反而更加抵触，一副天不怕地不怕、毫不 在乎的样子，我差点为之气昏。过后，我头脑冷静下来，回想自己的 言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率。后来，我 重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他 们的闪光点，当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，这样一来，他 第 1 页 共 4 页 可来神了，身子坐得挺直，集精会神，那节课的提问，他回答得正确 而且声音十分响亮，课后的作业也做得不错。所以，经验教训让我深 深觉得，做老师的不要动辄就批评学生，或用单调的罚抄、罚背、体 罚等来对付学生，因为这种表面看似乎爱之深，但实际表现出来的却 是恨之切的行为，常常给学生带来身心的摧残，学生也是一个有独立 人格尊严，拥有为人权利的人，当老师兵贵神速或践踏了他们为人尊 严和权利时，学生就会产生越批评、越惩罚、；越偏跟教师对着干的 逆反心理，因此，在教育活动中，教师对学生不尊重的态度和行为， 都是应当予以遗责的。 二、教师对学生的爱不应该是让学生一口吃成胖子的爱。教育是 培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，考试是为教育服务的， 但由于社会总是用考试来检查、评价教育的结果，并以此为依据来区 分各个学校教育效果的好坏，决定学生的升学率。由此，大部分教师 为让学生提高学习成绩，大幅度采用题海战术，；大量的作业让学生 简直喘不过气来，教师却不为之所动，仍不知疲倦地搜集资料，绞尽 脑汁不停的出题，让学生不分昼夜地做！做！做！学生考试成绩好， 教师就高兴；学生考试成绩差，教师就不高兴，甚至大发脾气，责 怪、漫骂、歧视等相继出现。这样的教育只会造成学生对学习恐惧的 心理，日益把学习当作苦差事。试想一下，成年人工作一天下来，尚 可会觉得疲累不堪，一下班回家还可以停歇下来休息，悠闲地坐在沙 发上听听音乐，看看电视。 而学生一整天除了上课时间外，课后还有大量的作业在等着他 们，甚至连星期六和星期日两天休息日都不例外：背书、作业一大 第 2 页 共 4 页 堆，学生真是比大人还忙累！长期下来，学生吃得消吗？知识掌握得 了吗？这样的教育适应现当今的素质教育吗？答案是显而易见。 三、教师对学生的爱不应该是只重优差生而忽略中间生的爱。一 个班中有几十个学生，先天条件、心理素质、文化素养、学习成绩不 可能完全一样，总有强弱优差之分，当然，也就有夹在优差的两头的 中间生。有些教师重视的大都是冒尖的两头，由于应试教育的泛滥， 片面追求升学率，不少教师总是比较喜爱品学兼优的学生，少数开学 有望尖子平时对他们总是给予更多的注意和关心，甚至常开小灶而转 化后进生已引起教育行政主管部门和全社会的重视。 因此，厚爱 后进生，关注后进生，促进后进生转化是教师必须坚 持不懈的工作，而处在中间层次的学生，学习平平，能力一般，平淡 无奇，没有出众的表现，但也不会带给老师麻烦，不少老师常常任其 自然，对他们的长处熟视无睹，对其缺点了心不在焉，使中间生处在 受冷落的尴尬之境地， 这样中间生 就容易因被冷落而产生严重的自 卑心理，他们中一大部分人就会对周围的事物反应冷淡，学习的