部编版七年级语文上学期 期末备考 第二单元 专项综合全练（二）记叙文阅读.pdfVIP

专项综合全练（二） 记叙文阅读 一、（2018 辽宁锦州中考）阅读下面选文，完成1—6 题。 最后的牵手 雷抒雁 ①这一次，是父亲的手握在母亲的手里。 ②这是一双被岁月的牙齿啃得千瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上 边满是渍一般的斑点；不安分的青筋，暴突着，略略使皮与指骨间，有了一点点 空隙。那些曾经使这手显得健壮有力的肌肉消失了。这是疾病长年折磨所雕琢出 来的作品。 ③可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，母亲感到那 手在自己手心里动了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动 一下，反握住她的手 ④“要喝水吗？”母亲贴近他的脸低声地问。 ⑤A．父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，父亲实在是没有 力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年 来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻那手细微的指向，轻轻地向他身边 移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在移动。又移到颈边，那手指似乎还 在命令：前进！不要停下来 ⑥母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在父亲的唇上。 那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从父亲灰黄多皱的 脸颊上滚落下来。 ⑦许多记忆一下子涌上母亲的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父 亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时，父亲的手健壮、红润而有力量。 母亲想挣脱他的手，但像被关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到母亲心甘 情愿地让自己的手停留在他的手里。 ⑧这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他 们身边。贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难 的时候，他也拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话的独 立生命，只要握在一起，就如同魔法师吹了一口神奇的气，什么都有了。信心、 勇气、财富，一切都有了。 ⑨难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方 式。 ⑩可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安 慰……现在，生命就要首先从他的双手中滑落，到尽头了。曾经有过的共同的幸 福记忆，都将从这一双手开始远去了。母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬， 便感到那只干枯的手不再动了失去了温度。屋子里突然一片静寂，原来，那咕咕 作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了 （11）B.母亲没有落泪，站起身来。看着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌 生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那 个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。 （12）母亲相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这 同一个世界。 选自《读者》2018 年第8 期，有删改） 1.文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。选文有两条线索，请说说明线、 暗线分别是什么。 答： 2．选文第②段中画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？ 灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的青筋，暴 突着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。 答： 3．请从修辞的角度赏析第③段中画线句的妙处。 那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。 答： 4.选文第⑦⑧两段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？ 答： 5.请结合语境分析A．B 两处画波浪线的句子分别表现了人物怎样的心理。 A．父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。 B．母亲没有落泪，站起身来 答： 6．根据选文内容，理解下面句子的含意。 她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。 答： 二、（2018 广西梧州中考）阅读下面的文章，完成1-5 题。 父亲和那道坡 宋向阳 秋生的家在柳河村最北头的