王海泉DNA是主要的遗传物质教设计方案解答.docx

附件： 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 《DNA是主要的遗传物质》 工作单遵化市堡 姓名 王海泉 教材版 子店中学 人教版生 物必修2 年级学科 高一生物 第三章第 一、教学内容分析 “ DNA是主要的遗传物质”一节是人教版必修—2第3章第1节的内容，是在前面学习了有关细胞学 基础（有丝分裂、减数分裂和受精作用）、阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用、分析了染色体 的主要成分是DNA和蛋白质的基础上来学习的。在相当长的时间里，人们一直把蛋白质作为遗传物质。 教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了 DNA是遗传物质，最后列举少数生物只有 RNA而没 有DNA的事实，得出“ DNA是主要的遗传物质”这一结论。 本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程，是进行探究式教学的极佳素材。在教学 中，通过发挥学生的主体作用， 优化课堂结构，妙用科学史实例，把知识的传授过程优化成一个科学的探 究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。 二、教学目标 知识目标：知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，是目 前自然科学研究的主要方法；理解 DNA是主要的遗传物质。 能力目标：通过肺炎双球菌的转化实验，能够证明 DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路，训 练学生逻辑思维的能力；用“同位素标记法”来研究噬菌体浸染细菌的实