两位数乘一位数(不进位)的笔算说课稿3.docVIP

《两位数乘一位数的笔算》说课稿 核心知识点 两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。 前置基础 乘法的意义、一位数乘一位数、整十数乘一位数的口算。 后继地位 为后面学习两位数乘一位数的进位乘法及多位数乘法打好基础。 教学重点 两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。 教学难点 两位数乘一位数（不进位）的笔算算理。 教学目标 1.掌握两位数乘一位数（不进位）的笔算方法并能正确计算。 2.经历探索两位数乘一位数（不进位）的笔算过程，理解算理，加深对乘法意义的理解。 3.能主动参与和同学共同探索算理、算法的过程，学会与他人交流，体验学数学、用数学的乐趣。 这节课设计了四个教学层次： 1.创设情境，提出问题。2.解决问题，探究算法，理解算理。 3.巩固练习，拓展应用。4.回顾反思，内化提升。 下面是我的模拟讲课环节： 一、创设情境，提出问题。 同学们，学校在大课间都组织了哪些活动？ 有跳绳、踢毽子、还有跑步。 同学们的课间活动真是丰富，看育才小学三（2）班的同学也在进行大课间活动（PPT出示情境图），从图中你发现了哪些数学信息，能提出什么数学问题？ 你发现有两个数学信息，三（2）班跳舞的同学分3组，每组12人，提出的问题是三（2）班跳舞的一共有多少人？（PPT出示） 二、解决问题，探究算法，理解算理。 1.要求三（2）班跳舞的一共有多少人？怎么列式？你来说12×3