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高中数学平面向量数量积的坐标表示 河北省承德市围场一中 教案、学案：平面向量数量积的坐标表示 年级 学科：数学 课题 平面向量数量积的坐标表示 高一 授课时间 撰写人 赵景彦 学习重点 在坐标形式下，掌握平面向量数量积的运算公式及其变 式（夹角公式） 学习难点 在坐标形式下，掌握平面向量数量积的运算公式及其变 式及应用 1. 在坐标形式下，掌握平面向量数量积的运算公式及其变式 （夹角公式）； 2. 理解模长公式与解析几何中两点之间距离公式的一致性. 3.知识与技能 （1）掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向 学 量数量积的运算. （2 ）能运用数量积表示两个向量的夹角，会 用数量积判断两个平面向量的垂直关系. （3 ）揭示知识背景， 习 创设问题情景，强化学生的参与意识. 目 4.过程与方法 通过本节课的学习，让学生体会应用向量知识 标 处理解析几何问题是一种有效手段，通过应用帮助学生掌握几 个公式的等价形式，然后和同学一起总结方法，最后巩固强化. 5.情感态度价值观 通过本节的学习，使同学们对用坐标来研 究向量的数量积有了一个崭新的认识；提高学生迁移知识的能 力. 第 1 页第 1 页 高中数学平面向量数量积的坐标表示 教 学 过 程 一 自 主 学 习 设计意图 ⑴向量数量积的交换律：　　　　　　　　.　　　　引出课题，设   ⑵ a b ＝　　　　＝　　　　. ⑶向量的数量积的分配律： 下问题悬念，引    a  b  c  　　　　　　　　.　　　　　　　　　   2 发学生认知冲 ⑷ a  b     ＝　　　　　　　　　. a  b  a  b  　　　　　　　. 突，引起注意，       5 已 知 两 个 非 零 向 量 a  x ,y  ,b  x ,y  1 1 2 2   唤起学生追求 a b  x x  y y . 1 2 1 2   2  探索新知识的 2 2 2 2 结论：⑴若a  x ,y  ，则 a