杜甫诗三首 教案.pdfVIP

杜甫诗三首 教案 漳州正兴学校 2012-2013 学年上学期 八年级语文备课组教案 教师 吴明霞 授课时间 2012 年 月 日 课时 2 课时 课题 第 25 课 杜甫诗三首 课型 新授课 教学 1、了解每首诗创作的时代背景，熟读背诵古诗并理解每首诗的思想感情。 目标 2、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 重点 把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 难点 初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果 教学 第一课时 备注 环节 1、创设情景，导入新课 中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了 前所未有的繁荣。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆 听他笔下流淌出来的歌声。 2、作者简介： 杜甫（七一二－七七零），字子美，生于河南巩县（今河南省巩 县），因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五 岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获 得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军 所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最 后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎， 新课 故又有杜工部之称。晚年举家东迁，漂泊鄂、湘一带，贫病而死。 　　杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政 导入 治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧国忧民，人格高尚，诗 艺精湛，被奉为「诗圣」。 杜甫现存诗一千四百多首。诗 “三吏”“三别”皆被传诵，作品 汇为《杜工部集》。 他善于表现重大的主题，也善于描写细小的事物，题材是多方 面的。无论五言、七言、古体、近体，都特别出色，又能融合前 人 艺术的各种长处，形成了自己 “沉郁顿挫”的独特风格。 杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡献是巨大的，他对后世的 影响是深远的。 第 1 页第 1 页 杜甫诗三首 教案 1、介绍古体诗。 学 生 古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以 五言或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由 查 找 的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。从句式方 资料， 面看，古诗一般四字为二二式，五字为二二一式或二一二式，七字为 二二二一式，有时因表意需要而有特殊情况。《望岳》是一首五言古 做 好 诗，句式有 “岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。”“会当/凌/绝顶，一览/ 课 前 众山/小。” 2、整体感知 预习 预习 1、学生朗读，注意