小学语文_桥教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

16 桥 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。 3．领悟课文在表达上的特点。 【教学重点、难点】 ????重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在上的特点。 难点：理解题目所蕴含的深意。 【教学方法】 ???读悟结合、启发思考 【教学准备】 ????多媒体课件轻音乐 【教学课时】 1课时 【教学过程】 课题导入,初读感受人物形象 1、请同学们齐读课题，如果让你写，你可能会写什么？（生自由谈） 2、检查预习（生字词认读和课文朗读情况，对存在问题予以指导） （1）字词过关： 第一组词语（屏幕出示） 势不可当 没腿深 吞没 疯了似的 似乎 狂奔而来 再看这一组词语，谁愿意来读？（屏幕出示） 咆哮 狞笑 放肆 祭奠 祭奠是什么意思？根据自己的理解谈谈。 师补充：会意字“祭”和象形字“奠”。（出示金文 “祭”和甲骨文“奠”），随着岁月的流逝，这些字发生了变化。 师生同写字。 写字如做人，来不得半点马虎。请大家端端正正地把这两个字在练习本上写一遍。注意执笔与坐姿。（学生写字，同桌展示、修改） （2）作者谈歌写这篇文章是祭奠谁呢？ 你觉得他是一个怎样的人？ 抓关键词句，品析人物形象 1、请仔细默