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第五单元：6?10的认识和加减法 课题：10的认识 教案内容：教科书第 59、60页及练习十三的1、2、3题。 教案目标： 1、 引导学生经历10认识的过程，初步建立 10的数感 2、 学会10的数数、认读，比较大小和组成及 10的写法，对 10的数概念获得全面认识和掌握。 3、 培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 4、 引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 重难点或关键：10的组成和感悟和数感的建立 教案具准备：小棒、水果图、卡片等、多媒体课件 教案流程： 一、 创设情境，激发兴趣。 1、 数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事。大家想不想听 听？（电脑播放数字娃娃故事）谁来猜猜？ 2、 前面我们学习了 1 — 9的数，不仅能够正确数出 1 — 9,还能 读、写这些数，知道它们的大小和组成。那么比 9大的数大家 认识吗？今天我们就来认识 10。（板书：10的认识） 二、 探究新知 （一） 、数数与认数 同学们认真观察这幅主题图，看看图上有什么？它们的数量分 别是多少呢？ 师：大家一起来数数。有几个小朋友，几个老师，一共有几个 人。出示计数器。 （二） 10以内数的顺序 1、 认识数序 10来了，它应该排在哪儿呢？ 因为9再添上1就是10，10比0 一 9的数都大，你能从左向右读读，发现了数越来越大，再从 右向左读读看，发现数越来越小。 2、 感受10与实际生活的