新苏教版-四年级数学上册-除数是整十数的除法的口算和笔算.pdfVIP

课 时 教 学 设 计 首 页（试用） 授课时间: 年 月 日 除数是整十数（商是一位数）的除 第几 课题 课型 新授 1 法的口算和笔算 课时 课 1、在具体的情境中，联系已有的知识、经验探索并学会除数是整十数（商 时 是一位数）的口算方法，能正确进行口算。 教 2、结合口算的结果学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算 学 的方法，运用所学的知识会进行简单的时间单位的换算。 目 3、在自主探究、合作交流的学习活动中，获得运用已有知识探究学习新内 标 容的体会，体验数学学习的探索性，获得成功的体验 （三维） 教学 重点 重点：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法。 与 难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 难点 教学 探究法、讨论法、对比法、讲解法 方法 与 运用实物投影辅助教学 手段 除数是整十数的除法，先教学商是一位数的除法，然后教学商是两位数 使 用 的除法，充分体现计算法则的形成过程。在商是一位数的除法里，以最容易 教 材 的整十数除以整十数为起点，逐步发展到非整十数除以整十数和三位数除以 的 构 整十数。在商是两位数的除法里，从商的个位上不是0发展到商的个位上是0， 想 充分展开学生认知的建构过程。 太原市教研科研中心研 第 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 （试用） 补 课堂变化及处理 教师行为 学生行为（活动） 主要环节的效果 一、复习铺垫 1.口算下列各题 18÷9= 40÷5= 15÷3= 56÷7= 36÷4= 72÷8= 学生口答 2.列竖式计算下列各题 21÷5= 96÷4= 64÷9= 81÷8= 学生独立计算 3.1小时= （）分 1分= （ ）秒 二探究新知 1．提问：从图上你能知道那些数学 信息？ 汇报点拨 独立尝试解决问题。 20×3=60 6÷2=3 小组讨论 60÷20=3 60÷20=3 把你的想法在小组内交流，说 2.用哪种方法口算比较简便？ 说你是怎么算的？ 指名说说60÷20是怎么算的， 3.你能用竖式表示吗？ 有不同方法的相互补充。 4提问：.3为什么写在商的个位上？ 学生独立计算，说说自己的想 法和做法。 5.验算一下，看看算得对不对。 三、巩固练习 1.完成第8页“练一练”。 2. 完成第8页“试一试”。 用竖式计算，说说自己的想法 3.验算一下，看看算得对不对。 和做法。