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德育渗透的研究结题报告记录 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 《学科教学中德育渗透的实践研究》 结题报告 2011年6月——2013年10月，我校进行了了科研课题《物理教学中的德育 渗透研究》的实践活动。自课题组成立以来，在学校德育处和教科室的领导关心 和指导以及全体师生的共同努力下，通过两年来的理论探索和实践检验，我们的 课题已基本上达到了预定的目标，取得了令人可喜的成果。 一、问题提出的背景： 《中小学德育大纲》指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每 一个教师的职责。”学科教学是德育的主载体，也是对学生进行思想政治工作的 主渠道。”在学校中，通过各科课堂教学进行德育工作是最有效、最经常的形式， 这是由教学的教育性决定的，也是由学校工作的特点决定的。学校的大量时间是 多科课堂教学，任何学科的内容，无论是社会科学、自然科学还是其它诸学科教 材中都蕴含着德育因素，只是有显性的和隐性的，这要靠任课教师的挖掘和融会 贯通，并把