《巧填数》教案教学文案.pdfVIP

11 月 19 日 课外成长俱乐部一年级年级数学思维教案 课题：巧填数 备课人： 教学目标： 1、根据条件会在图形中填数，逐步掌握“最容易填的数先填”的思考方法。 2、三个数相加得到指定的数，学会从已知两个数那一组入手，再逐步推算出其他未知的数。 教学重点：会说减法算式，求出未知的数。 教学难点：对于 3 个数相加的和，要学会从已知的 2 个数入手，再去推算其他的未知数。 教学对策：列算式解答出缺少的数。 教学准备： PPT、多媒体、三角板 教学过程： 一、导入（ 2 分钟） 1、小朋友们，数学王国的国王要给居民们安排新的住房。它们的房子很奇怪，有十字形的、三 角形的、九宫格形的等等。今天我们要一起来帮国王把居民们送到自己的家中，你们有信心完 成任务吗？ 2、上节课我们学习了方向与位置，学习了四个关键词：上、下、左、右，还分别学习了“行” 和 “列”的概念。今天希望小朋友们能运用你学过的方位词准确地表达你想指出的方向与位置。 二、新课讲授 例 1：在图中的方格里填上合适的数，使横行、竖列的三个数相加得 10。（8 分钟） 分析： 先看图一 （1）请学生认真读国王的密语 （即题目），找出关键所在 “使横行、竖行的三个数的和都等于 10”。 （2 ）在这个图形中，横行和竖行都已知两个数，由此可知： 横行的第三个数： 10-4-5=1；竖行的第三个数： 10-2-5=3 1 （3 ）请学生分析为什么这么填？要求在空白处列式。 （4 ）将“居民”送回房间后要验证一下是否送得正确，确保我们的工作无误。 （5 ）学生动笔完成。 再看图二 （1）请学生认真读国王的密语（即题目） ，找出关键所在“使横行、竖行的三个数的和都等于 10” （2 ）请学生思考，在这个图中，横行中有两个未知数，我们可以先从竖行考虑。竖行中已知两个 数分别是 3 和 4 ，那么中间的数应该是 10-3-4=3，由此可以推算出横行的第三个数是 10-6-3=1。 （3 ）请学生分析为什么这么填？要求在右侧空白处列式。 （4 ）总结横排或竖排当中一排用来计算， 另一排用来验算。 （将居民送回房间后要验证一下是否送 得正确，确保我们的工作无误） （5 ）学生动笔完成。 拓展：比较两道题的异同，突出中间位置的特殊性，强调解题关键。 例 2：在○里填上合适的数，使每条线上的三个数相加都得 16。（10 分钟） 1、六间屋子住了三个数， 剩下三间屋子需要我们把它们分配给三个数。 是不是随便给谁都可以呢？ （不是，题目中有要求“每条线上的三个数的和都等于 16”。） 2、我们应该先安排哪个数住进哪个房间呢？仔细观察左、右、下三条线上的数的特征。 左： 2 + 8 + （ ）=16 右： 2 + （ ）+ （ ）=16 下：（ ）+ 7 + （ ）=16 3、我们可以先确定哪个数？ 1 + 8 + （6 ）=16，所以应该把 6 送到左下角的房间。 4、然后确定哪个数住进哪个房间？下： （6 ）+ 7 + （3 ）=16，所以应该把 3 送到右下角的房 间。 5、最后还有一个房间应该由哪个数字来住呢？ 2 + （ 11 ）+ （3 ）=16，所以应该把 11 送进最 后一间房间里。 6、检查我们的工作是否做对了呢？验证一下每条线上的三个数的和是否都等于 16。 2 例 3：在方格中填上合适的数，使横行、竖列、斜行三个数相加的得数都等于 18。（12 分钟） 1、九间房间住了三个数，其他六个房间都要我们来安排，难度有点大了。你们有信心完成任务吗 我们还是先看国王的密语：