湘版美术五年级下册活动课《脸谱制作》教学设计与反思.pdfVIP

课题：湘版美术五年级下册活动课《脸谱制作》 教材分析： 自然中包含了很多美的法则，使千变万化的世界避免了杂乱和无 序。对称性是形式美法则之一，自然界和人类社会之中它无处不在。 本课的教学设计在于让学生感受、体验对称的美和特点后，将其内化 为对对称美的理解与运用。使用对印，折印等方式，制作一幅京剧脸 谱，它本属版画范畴，是拓印方法之一，我们用来制作一幅手工作品， 由于创造出来的形象十分奇特，很多工艺大师也常运用它。 相对孩子们来说，对印方式制作脸谱是一个融知识性、游戏性、趣 味性于一体的学习活动，其制作方法简单，儿童没有压力，在轻松愉 快的心态下，便可以获得耐人寻味的奇异效果。 教学目标： （1）寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的 应用，体会其特点。 （2）在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。 （3）培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣 和想像、创造思维。 教学重点： 在学习活动中掌握相关的方法和技能。 教学难点： 制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以 及拍打、磨压、按压方法的运用。 教学准备： 教具：课件、使用对印方式制作的脸谱范画。 学具：硬纸，水粉画材料。 教学过程 一、发现对称现象，揭示对称性。 1游戏 老师贴出半边基本形，让学生找出另一半贴出来。 同学们上课之前我们先来做一个游戏（教师展示半边基本形），你们 可以来帮我把这些图形的另外一边找出来吗？ 你们看这些图形有什么共同的特点？大家观察的真仔细，这些图形都 是从中间平分 为两部分，它们的大小、形状都是一样的，我们称这样的图形为对称 图形。 2、欣赏：古今中外，有许多著名的建筑、艺术品、优美的自然风景 也具有对称美，看一看这些对称美的物体，让我们来感受它们的奇妙 和美丽，咱们来欣赏一下。（演示文稿——自然界和生活中的对称形） 它们都有一个共同的特点是什么呢？（对称） 3、感受对称的必须性。脸谱的外形也是对称的，如果脸谱不对称的 话，会怎么样？看来对称不仅能给我们带来美的感受，有时也是必须 的。 4、对称藏匿于生活之中，我们身边还有哪些对称型的东西呢?在音乐、 文学中，重复也是一种简单的对称，如对联，文字的对称，京剧脸谱 等。 揭题：刚才我们欣赏了生活中的许多对称事物，现在我想邀请大家和 我一起来创作我们心中的对称图案脸谱。板书课题：《脸谱制作》 二、制作对印画。 （一）、师示范做对印画，学生观察。 师示范作，请同学们观察。 如果我们用颜料来印出它们，该怎么表现呢？请大家看屏幕（演 示制作过程）： 1、第一种：（一半形象） (1)、将画纸对折后展开。 (2)、在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意，也可有形象目的。点 涂的颜色不可繁杂、细碎，3、4种即可。 (3)、将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或 拍打。 (4)、揭开晾干。揭开后如有未印上颜色的地方可增补，重复折印 局部，直到满意。 (5)、还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。 2、第二种：（完整形象）——找学生上讲台制作。 提问：我刚才是怎么做的？请一位同学说我的方法。这幅画有什么吸 引你的地方？这幅画看上去像什么？你能为它取个名字吗？（教师转 动画面，让学生从不同的角度欣赏，发展形象思维。） （二）、制作细节教学。 （1）提问：在制作的时候应该注意一些什么小细节？ （2）提问：这两张画的对称有什么不同呢？（左右和上下的对称） 引导学生在画形象方面展开想象：画一半，印出一个对称的事物，画 一个完整事物，就能印出两个相同的事物。 （3）了解色彩的搭配。出示两张画进行对比：你觉得更喜欢哪幅画？ 为什么？ （4）教师适时小结：动作要快，避免部分颜色变干，影响拓印效果； 点涂的颜色不可繁杂、细碎，三种方式，会使用一种即可。 三、欣赏其它范作课件出示其它优秀作业。 （出示画一印一效果的，或上下对印效果，培养发散思维。） 四、学生动手制作。 1、发挥你们丰富的想象力，来玩一玩这个的游戏，画一幅对称画， 体会其中的奥妙和乐趣吧！ 2、作业要求：用正确的方法步骤完成一幅对印画，要求有上下或左 右的对称，色彩丰富，富有想象力。 3、学生作业，教师指导。 五、作品展示 将学生作业贴在展示板上，说说你喜欢哪一幅，以及理由。 六、课后延伸 一个图案对印上另一半纸，你会见到一个有趣的画面，一份快乐告诉 朋友，你会得到更多的快乐。在我们的生活中，对称是无处不在的，