湘教版小学二年级美术下册《大脚丫》 教学反思.pdfVIP

二年级美术《大脚丫》教学反思 新课程改革要求学习内容生活化，该课让学生把熟悉的拖鞋作为 创作的重点，是将学生的学习与日常生活中的事物相结合。通过情境 的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思 想，体现学生为主体的教学理念。 本节课我的教学思路主要有五个环节，即：故事导入——欣赏感 知——合作探究——自主学习——展示评价。 激情导入部分我是这样设计的，大脚丫王子卡通形象，设计故事 情境导入，能较快地把孩子们带入课堂之中，进入学习状态，并引出 学习内容。 在民主导学部分，我主要以启发为主，让孩子自己去发现。如： 观察范品拖鞋的相同点和不同点，目的是引导学生认知生活中拖鞋的 结构，有学生发现大小不同，进而引导知道购买、制作拖鞋要适合自 己的脚。再如：播放课件欣赏各种纸拖鞋，引导学生自主发现，纸拖 鞋可以用什么材料做，以及对拖鞋哪些地方进行装饰，装饰时可用哪 些方法？让学生自己探索怎样去做，可以分为几步骤完成。 在布置完作业后，提出四点要求：1、做出最漂亮、最特别，和 别人的不一样纸的拖鞋， 2、注意保持教室卫生，把废纸屑扔进环保 垃圾袋中。3、使用剪刀时，注意刀刃不要对准别的同学，也不要划 破自己手，小心使用，注意安全。4、制作时，不要大声说话，有问 题举手问老师。其中第一点属于学习习惯，即：培养学生善于思考、 敢于创新的习惯。其余三点属于行为习惯的培养。学生在制作的过程 中，主要培养其动手操作的习惯。 展示评价部分主要是学生作品的展示评价，逐步使学生会自评、 互评，养成良好的学习习惯。 本节课的优点是整个教学环节注重发挥学生的自主性创造性，注 重培养学生的审美素养，学生自主学习的积极性被充分的调动起来， 学生的作品也较有创意，纸拖鞋的款式、颜色、图案等对于一年级的 小朋友来说，都很漂亮。 不足之处有以下两点： 1、在学生作品展示评价中，我发现学生制作的纸拖鞋鞋底设计 很有创意，很特别，也很漂亮。相比之下鞋帮的设计显得比较简单， 款式比较单一。回顾我的课堂教学，由于顾及教学时间的分配使用， 我觉得在讲解鞋帮的设计时，启发得还不够，使得学生的想象力没有 充分地发挥出来。应该针对鞋帮款式的设计多欣赏一些资料，多让学 生想象，多让他们表达，学生对鞋帮的设计就会更加精彩。 2、在学生作品制作的过程中，有一位学生的作品出现了一顺儿 的现象。这本是一次很好的抓住课堂教学生成点对学生进行讲解、强 调的好机会，但当时我只对这个学生进行了单独的讲解，课后我感到 很遗憾。虽然这种现象只是个别的，但如果能抓住这个机会进行讲解 强调，则会成为课堂评价总结的一个亮点。在今后的教学中，我会更 加注意强调细节部分，从而达到更好的效果。 肥